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重视校园文化建设，特色纷呈
作者：金火炬时间：2019-03-05 14:30:00来源：佚名 点击量：0
校园文化建设是学生成长的重要途径，漯河五高高二年级在校园文化建设中，以“创建文明城市”为契机，以建设优良的教风、学风为核心，以优化、美化年级楼层为重点，做到让每一面墙都是校园文化的宣言，让每一个人都是校园文化的代言，让每一个物件都是校园文化的物语，让每一间教室都是校园文化的交汇地，注重师生精神塑造，身心均衡协调发展，为高二全体师生营造一个温馨的家的氛围。
一、重视人文建设，提高楼层文化品位
“处处是教育之地”，是年级组力求让楼层人文环境体现出学校特色底蕴文化建设的原则。走入高二年级大楼，大厅左右两侧是“生命教育”的宣传画，步梯的正上方，是社会主义核心价值观的标语；
每一层楼梯间都有醒目的名言警句宣传标语。
二、人人参与，构建各具特色的班级文化
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，高二年级全体班级也参与了校园文化建设。在班主任的指导下，学生自主设计班级文化展览，凸显出班级特色，教室墙壁成了学生学习创造的天地。
浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色。在建设“学习型校园”和构建“书香型校园”工作中迈出了坚实的步伐，有利于提升校园文化建设的层次，促进教师知识结构的优化，在专业化成长之路上更好、更快发展，也促进了学生综合素质全面提高。
一、重视人文建设，提高楼层文化品位
“处处是教育之地”，是年级组力求让楼层人文环境体现出学校特色底蕴文化建设的原则。走入高二年级大楼，大厅左右两侧是“生命教育”的宣传画，步梯的正上方，是社会主义核心价值观的标语；
每一层楼梯间都有醒目的名言警句宣传标语。
二、人人参与，构建各具特色的班级文化
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，高二年级全体班级也参与了校园文化建设。在班主任的指导下，学生自主设计班级文化展览，凸显出班级特色，教室墙壁成了学生学习创造的天地。
浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色。在建设“学习型校园”和构建“书香型校园”工作中迈出了坚实的步伐，有利于提升校园文化建设的层次，促进教师知识结构的优化，在专业化成长之路上更好、更快发展，也促进了学生综合素质全面提高。
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