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咸阳渭城中学校园文化建设亮点
作者：金火炬时间：2019-03-05 15:17:12来源：佚名 点击量：0
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，咸阳渭城中学在校园文化建设上精心打造特色校园文化，彰显学校特色，力求“面面墙壁说话，棵棵草木传情”，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。
一是校园文化，体现和谐。
整个校园洋溢着文明、健康、向上的和谐氛围。
二是走廊文化，凸现人文。
学校精心设计走廊文化，让走廊成为心旷神怡、赏心悦目的乐园。
三是班级文化，突出特色。
学校每个班级都营造出了浓浓的、催人向上的班级文化。
四是班级名片展风采，体现校园特色，创建和谐校园，我校德育处组织了个性班牌设计活动。
班牌内容包括班级命名、班训班风、班级口号、班级目标、班主任寄语和集体照片等。通过师生共同精心设计，各班都拥有了个性班牌，并张贴在教室前门旁边，一块块设计精美而个性凸显的班牌就像一道道亮丽的风景，展示了班级良好的精神风貌，点缀着美丽的校园，为校园文化建设增添了亮点。
五是活动文化，彰显个性。
学校充分利用各种主题文化教育活动，全面培养学生个性特长、展现教师风采。
如今的咸阳渭城中学，多姿多彩的校园文化已经成为学校一道靓丽的风景线，每面墙壁、每块绿地、每个角落都变成了会“说话的老师”，让人感觉到“树木能传情，墙壁会说话”，充分发挥学校的隐性教育功能，实现用优美的校园环境陶冶学生，用优秀的校园文化塑造学生，为学校的健康与和谐发展注入了新的活力。
一是校园文化，体现和谐。
整个校园洋溢着文明、健康、向上的和谐氛围。
二是走廊文化，凸现人文。
学校精心设计走廊文化，让走廊成为心旷神怡、赏心悦目的乐园。
三是班级文化，突出特色。
学校每个班级都营造出了浓浓的、催人向上的班级文化。
四是班级名片展风采，体现校园特色，创建和谐校园，我校德育处组织了个性班牌设计活动。
班牌内容包括班级命名、班训班风、班级口号、班级目标、班主任寄语和集体照片等。通过师生共同精心设计，各班都拥有了个性班牌，并张贴在教室前门旁边，一块块设计精美而个性凸显的班牌就像一道道亮丽的风景，展示了班级良好的精神风貌，点缀着美丽的校园，为校园文化建设增添了亮点。
五是活动文化，彰显个性。
学校充分利用各种主题文化教育活动，全面培养学生个性特长、展现教师风采。
如今的咸阳渭城中学，多姿多彩的校园文化已经成为学校一道靓丽的风景线，每面墙壁、每块绿地、每个角落都变成了会“说话的老师”，让人感觉到“树木能传情，墙壁会说话”，充分发挥学校的隐性教育功能，实现用优美的校园环境陶冶学生，用优秀的校园文化塑造学生，为学校的健康与和谐发展注入了新的活力。
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