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“中国梦”引领下的校园文化建设
作者：金火炬时间：2019-03-11 14:42:23来源：佚名 点击量：0
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。以中国梦引领校园文化建设，就是要把中国梦融入到高校的日常教育和管理中，于宏观处体现中国梦的精神实质，于细微处彰显以人为本的教育理念。在理想信念教育中，应该引导广大学生树立远大理想，坚定报国信念，刻苦学习，努力奋斗。在日常管理中，应该注重文明行为的养成，把社会主义核心价值观渗入平常的管理中，加大教育力度，注重思想观念的引领，注重行为规范的约束。深化对中国梦内涵的理解，全面推动高等教育内涵式发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
一、新时期高校校园文化建设存在的主要问题
1.高校校园文化建设的合力尚未形成。高校校园文化建设是一个系统工程，需要学校领导、管理干部、任课教师、学生的全面参与和支持才能做好，需要顶层设计，充分论证和调研，总结和凝练适合高校发展的校园文化。然而，从目前我国高校的状况来看，这种合力远未形成。学校领导更多地注重教学、科研，忽视对校园文化建设重要性的评估，缺乏长远规划和清晰的认识，导致顶层设计不科学、不合理、不完善。学生是高校校园文化的积极参与者，也是大学校园文化建设的主体。学生在校园文化建设的舞台上扮演着不可或缺的角色。高校在设计和统筹校园文化建设时应该以人为本，时时处处考虑学生是最大的受益者，围绕学生开展相关工作，把学生作为工作的出发点和落脚点，同时，要注意发挥学生的积极性和创新性，真正地锻炼学生能力。现在高校的校园文化服务于少众，更多的是形象工程和面子工程，经典、有影响、学生喜欢的活动少之又少。有的高校更是把校园文化做成了部分有专长的学生和文艺、体育、艺术骨干的表演，受众面小，影响力不高，效果更是不理想。高校与社会的交流也不够深入，忽视了积极参与社会文化实践活动，有时即使走出学校也难免流于形式，这就使得高校校园文化的影响力不足，对学生的吸引力大大减弱了。
2.高校校园文化建设的途径和方法单一。高校校园文化建设的途径应该多种多样，这样才能最大限度地发挥作用和影响力。然而，现实是有的高校把校训校风刻在墙上就“美其名曰”有文化、有内涵，有的高校利用了广播、电视等传播校园文化就“自吹自擂”应用新媒体，有的高校举办了几台晚会就“大肆宣传”文化底蕴丰厚等，其实这都是片面和单一的，忽视了人的重要性。
二、中国梦引领下高校校园文化建设的机制
1.谋划全员机制。高校校园文化建设需要全员参与，通力合作，师生共建，最大限度地发挥每个校园主人的热情和积极性，学校领导要统筹谋划，职能部门要实施落实，任课教师要献计献策，广大学生要积极参与，每个人都要担负起自己的责任和义务，要形成校园内时时看到校园文化，处处体现校园文化的浓厚氛围。尤其要摒弃各自为政的观点，全校要形成一盘棋，拧成一股绳，从领导到学生都要为校园文化建设出谋划策，形成全员育人的机制，坚决破除“小家子气”，从而形成良性循环，不断积淀和发扬优秀的校园文化，推动校园文化不断向前发展。
2.落实奖惩机制。在校园文化建设工作中，要实施奖惩分明的激励机制，对于在校园文化建设中尽职尽责、作出贡献的每个人都要给予相应的激励；对于在此项工作中推诿扯皮、偷奸耍滑的人要给予一定的警告和处理。制定《校园文化建设奖励办法》，如果条件成熟也可以将校园文化建设的一些工作纳入到正常的学习中，规定任课教师必须参与学校的校园文化建设，要求青年教师必须承担一定的校园文化活动的指导工作，将教师对于校园文化建设的工作量化和赋分，在教师的职称评审和晋级中给予相应的待遇，利用激励机制来激发教师和学生的参与意识和主动性。
3.完善保障机制。要将校园文化建设提高到学校的发展大计上来，要给校园文化建设匹配一定的经费，纳入学校的预算，在人、财、物等方面加大投入，引入一定数量的专职教师，在财政上要确保经费充足，在场地、设施等硬件条件上要尽可能地满足校园文化活动的需求，确保校园文化建设各项工作顺利有序地开展。同时，要加大调研和论证，不断完善校园文化建设的政策和措施，切实解决遇到的实际问题和困难，积极探索新时期高校校园文化建设的新思路、新方法和新举措。
一、新时期高校校园文化建设存在的主要问题
1.高校校园文化建设的合力尚未形成。高校校园文化建设是一个系统工程，需要学校领导、管理干部、任课教师、学生的全面参与和支持才能做好，需要顶层设计，充分论证和调研，总结和凝练适合高校发展的校园文化。然而，从目前我国高校的状况来看，这种合力远未形成。学校领导更多地注重教学、科研，忽视对校园文化建设重要性的评估，缺乏长远规划和清晰的认识，导致顶层设计不科学、不合理、不完善。学生是高校校园文化的积极参与者，也是大学校园文化建设的主体。学生在校园文化建设的舞台上扮演着不可或缺的角色。高校在设计和统筹校园文化建设时应该以人为本，时时处处考虑学生是最大的受益者，围绕学生开展相关工作，把学生作为工作的出发点和落脚点，同时，要注意发挥学生的积极性和创新性，真正地锻炼学生能力。现在高校的校园文化服务于少众，更多的是形象工程和面子工程，经典、有影响、学生喜欢的活动少之又少。有的高校更是把校园文化做成了部分有专长的学生和文艺、体育、艺术骨干的表演，受众面小，影响力不高，效果更是不理想。高校与社会的交流也不够深入，忽视了积极参与社会文化实践活动，有时即使走出学校也难免流于形式，这就使得高校校园文化的影响力不足，对学生的吸引力大大减弱了。
2.高校校园文化建设的途径和方法单一。高校校园文化建设的途径应该多种多样，这样才能最大限度地发挥作用和影响力。然而，现实是有的高校把校训校风刻在墙上就“美其名曰”有文化、有内涵，有的高校利用了广播、电视等传播校园文化就“自吹自擂”应用新媒体，有的高校举办了几台晚会就“大肆宣传”文化底蕴丰厚等，其实这都是片面和单一的，忽视了人的重要性。
二、中国梦引领下高校校园文化建设的机制
1.谋划全员机制。高校校园文化建设需要全员参与，通力合作，师生共建，最大限度地发挥每个校园主人的热情和积极性，学校领导要统筹谋划，职能部门要实施落实，任课教师要献计献策，广大学生要积极参与，每个人都要担负起自己的责任和义务，要形成校园内时时看到校园文化，处处体现校园文化的浓厚氛围。尤其要摒弃各自为政的观点，全校要形成一盘棋，拧成一股绳，从领导到学生都要为校园文化建设出谋划策，形成全员育人的机制，坚决破除“小家子气”，从而形成良性循环，不断积淀和发扬优秀的校园文化，推动校园文化不断向前发展。
2.落实奖惩机制。在校园文化建设工作中，要实施奖惩分明的激励机制，对于在校园文化建设中尽职尽责、作出贡献的每个人都要给予相应的激励；对于在此项工作中推诿扯皮、偷奸耍滑的人要给予一定的警告和处理。制定《校园文化建设奖励办法》，如果条件成熟也可以将校园文化建设的一些工作纳入到正常的学习中，规定任课教师必须参与学校的校园文化建设，要求青年教师必须承担一定的校园文化活动的指导工作，将教师对于校园文化建设的工作量化和赋分，在教师的职称评审和晋级中给予相应的待遇，利用激励机制来激发教师和学生的参与意识和主动性。
3.完善保障机制。要将校园文化建设提高到学校的发展大计上来，要给校园文化建设匹配一定的经费，纳入学校的预算，在人、财、物等方面加大投入，引入一定数量的专职教师，在财政上要确保经费充足，在场地、设施等硬件条件上要尽可能地满足校园文化活动的需求，确保校园文化建设各项工作顺利有序地开展。同时，要加大调研和论证，不断完善校园文化建设的政策和措施，切实解决遇到的实际问题和困难，积极探索新时期高校校园文化建设的新思路、新方法和新举措。
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