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利用优势资源建立校园文化
作者：金火炬时间：2019-03-14 11:54:01来源：佚名 点击量：0
校园文化是指一所学校利用一切优质资源，用大家的智慧创造出来的，并在长期的教育教学活动中逐渐积累形成的物质、精神和制度财富的总和。物质财富是指学校的办学条件、教学环境，它包括学校的投入、学校的建筑、学校的资源、学校的后勤保障；精神财富是指师生共同创造和享有的世界观、人生观、价值观、教育观、认识与情感、思维方式、行为方式、校风传统、校园文化底蕴及集体舆论，它包括学校师生的个人文化、办学理念、学校师生的精神状态、学校师生的忧患意识、校园的思想、校园的伦理意识、校园的艺术、校园的道德、校园的风尚、校园的行为习惯、校园的生活习惯和校园的各项活动等诸多方面；它包括学校的规章制度和规范、办学的目标、教学研究、校本课程、重要仪式和活动、教育教学效果的评价和激励机制等。校园文化的本质方面代表了社会先进文化，是未来先进文化富有生命力的体现。
“以人为本，以善为本，全面发展”的制度文化和“奋发向上，积极向善，不断超越，关爱协作”的精神文化，让学生的学习生活永远充满活力、充满生机、充满信心、充满希望，让学生的心灵深处始终充满丰富多彩、妙趣横生的积极追求。
一、构建优美的校园环境，营造良好的育人氛围
学校精心设计并努力渲染校园环境的文化氛围，不仅为学生提供了良好的学习情境，而且无形中净化着学生的心灵，陶冶着学生的情操，感染着学生的行为，收到了“此处无声胜有声”的教育效果。校园是学生进行学习和生活的重要空间，因此，一个明丽清新、生机盎然的“绿色校园”对学生的学习、成长及学生个性的形成、情操的陶冶都有着重要的影响。学校教学大楼、办公大楼是校园文化建设的标志性建筑，整个布局应该十分合理，外形要美观，内部要宽敞明亮，室内环境要优美。校园要建成花园式文化长廊，通过造型、雕像渗透出先进文化的韵味。如整洁的校舍，宽敞的场地，葱绿的草木，明艳的鲜花，幽静的凉亭，欢畅的喷泉，总给学生以赏心悦目之感，让学生进入一个美丽、温馨、幸福、愉快的校园，帮助学生从紧张的学习中得到自然的身心调节，让学生得到美的净化和陶冶，提高审美情趣。另外，校园内设置的名人雕像，撰写的名人名言、教育格言警句、标语口号及壁画等，凝聚着学校的教育信念和理想，为学生创设了良好的精神环境，使学生透过这些形象化的雕塑、名言、壁画，得到艺术的熏陶、哲理的启迪和榜样的激励，从而树立远大的理想。室内环境的布置更要特色化，如设“读书角”、“活动角”、“卫生角”，立“评比栏”、“竞赛栏”，办“黑板报”、“手抄报”，四壁贴名人像和名言等，可有力地渲染一种学习气氛和竞争氛围，激励学生积极进取的信念。
二、完备的校园文化设施是校园文化建设重要的组成部分
校园文化设施作为校园文化的有机组成部分，它所辐射出的文化信息，将对学生健康、精神世界观的形成，完美人格的塑造等，都有一定程度的影响。如学校的科学实验室、电脑室、阅览室、多功能活动室以及多媒体教育设备等文化设施，对培养学生的各种技能，提高学生的自身素质，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的基本技能，创造了良好的条件。学校要设立共青团活动室，建立标准的课外活动场地，成立学校广播站，创立校报和校刊，设立作品展览室和设立宣传窗等文化设施，不仅为学生提供良好的活动园地，传递出校园的现代化和文化科学信息，反映师生的精神面貌，而且利用这些文化设施透视出的人和事，可激励学生的情志，启迪学生的智慧，使学生在耳濡目染中练就美的品格和健康的个性。学校必须建成教师学习资源中心，以“合作学习、共享资源、经验交流、共同发展”为宗旨，促进教师的健康成长。理、化、生实验室设备要齐全、先进，让每个学生都有动手操作的机会，提高学生探究真理的积极性，培养他们动手动脑的能力。同时，利用这些文化设施可极大地丰富学生的知识，拓展学生的视野，增强学生的多种才智，提高学生的综合素质，让学生成为合格的建设者和接班人。我校在二次扩建时，校长顶着压力，将一座荒山圈在校园里，有些老师认为得不偿失、耗财耗力，会成为学校的累赘，但经过多年的绿化，这座小山成为校园一景，给人以美的享受，同时也成为学生的劳动实践基地，对学生热爱劳动和珍惜劳动成果起到了潜移默化的作用。
“以人为本，以善为本，全面发展”的制度文化和“奋发向上，积极向善，不断超越，关爱协作”的精神文化，让学生的学习生活永远充满活力、充满生机、充满信心、充满希望，让学生的心灵深处始终充满丰富多彩、妙趣横生的积极追求。
一、构建优美的校园环境，营造良好的育人氛围
学校精心设计并努力渲染校园环境的文化氛围，不仅为学生提供了良好的学习情境，而且无形中净化着学生的心灵，陶冶着学生的情操，感染着学生的行为，收到了“此处无声胜有声”的教育效果。校园是学生进行学习和生活的重要空间，因此，一个明丽清新、生机盎然的“绿色校园”对学生的学习、成长及学生个性的形成、情操的陶冶都有着重要的影响。学校教学大楼、办公大楼是校园文化建设的标志性建筑，整个布局应该十分合理，外形要美观，内部要宽敞明亮，室内环境要优美。校园要建成花园式文化长廊，通过造型、雕像渗透出先进文化的韵味。如整洁的校舍，宽敞的场地，葱绿的草木，明艳的鲜花，幽静的凉亭，欢畅的喷泉，总给学生以赏心悦目之感，让学生进入一个美丽、温馨、幸福、愉快的校园，帮助学生从紧张的学习中得到自然的身心调节，让学生得到美的净化和陶冶，提高审美情趣。另外，校园内设置的名人雕像，撰写的名人名言、教育格言警句、标语口号及壁画等，凝聚着学校的教育信念和理想，为学生创设了良好的精神环境，使学生透过这些形象化的雕塑、名言、壁画，得到艺术的熏陶、哲理的启迪和榜样的激励，从而树立远大的理想。室内环境的布置更要特色化，如设“读书角”、“活动角”、“卫生角”，立“评比栏”、“竞赛栏”，办“黑板报”、“手抄报”，四壁贴名人像和名言等，可有力地渲染一种学习气氛和竞争氛围，激励学生积极进取的信念。
二、完备的校园文化设施是校园文化建设重要的组成部分
校园文化设施作为校园文化的有机组成部分，它所辐射出的文化信息，将对学生健康、精神世界观的形成，完美人格的塑造等，都有一定程度的影响。如学校的科学实验室、电脑室、阅览室、多功能活动室以及多媒体教育设备等文化设施，对培养学生的各种技能，提高学生的自身素质，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的基本技能，创造了良好的条件。学校要设立共青团活动室，建立标准的课外活动场地，成立学校广播站，创立校报和校刊，设立作品展览室和设立宣传窗等文化设施，不仅为学生提供良好的活动园地，传递出校园的现代化和文化科学信息，反映师生的精神面貌，而且利用这些文化设施透视出的人和事，可激励学生的情志，启迪学生的智慧，使学生在耳濡目染中练就美的品格和健康的个性。学校必须建成教师学习资源中心，以“合作学习、共享资源、经验交流、共同发展”为宗旨，促进教师的健康成长。理、化、生实验室设备要齐全、先进，让每个学生都有动手操作的机会，提高学生探究真理的积极性，培养他们动手动脑的能力。同时，利用这些文化设施可极大地丰富学生的知识，拓展学生的视野，增强学生的多种才智，提高学生的综合素质，让学生成为合格的建设者和接班人。我校在二次扩建时，校长顶着压力，将一座荒山圈在校园里，有些老师认为得不偿失、耗财耗力，会成为学校的累赘，但经过多年的绿化，这座小山成为校园一景，给人以美的享受，同时也成为学生的劳动实践基地，对学生热爱劳动和珍惜劳动成果起到了潜移默化的作用。
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