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校园文化创意商品设计的原则

作者：金火炬时间：2019-03-15 11:38:44来源：佚名 点击量：0

       校园文化创意产品是传播校园文化精神的有效媒介。优秀的校园文化产品能实现社会效益与经济效益的双丰收。以校园文化为对象进行产品的设计开发与管理，具有极大的创新意义与社会价值。本文将系统的阐述校园文化创意产品的分类及特点、设计方法、开发方式和管理策略，以设计结合管理的方式为校园文创商品的创新提供具体方法。 
　　校园文化创意商品现存问题及前景 
　　现阶段国内校园文化设计中过于偏重外观和功能，导致了文化精神的缺失。纵观中国众多所高校，具有完整校园文创产品体系的高校非常之少。 
　　 在校园文化推广力度较好国家，许多高校着重开发校园周边产品。如哈佛大学、剑桥大学等国外高校有专门销售文化创意产品的商店，不但为校园用户提供带有校园文化特色的生活学习用品，作为旅游纪念品面向游客出售，很受校内师生和游客的欢迎。 
　　 校园文化创意商品设计原则 
　　 1、积极的校园文化原则
       文化属性是校园文创商品最重要的特征。积极的校园文化为文创产品增加附加价值，是延长产品生命周期的主要方式。在设计时根据相应高校的学科特点，地理位置，外在环境，人文特色充分挖掘校园文化。针对不同的高校进行校园文化设计元素的符号提取，使产品设计具有校园文化内涵，引起用户的共鸣。高校文创产品要体现用户的校园价值观念和个人情怀，并对用户进行文化教育，带给师生精神上启迪和回味。 
　　 2、实用和便携性原则
       产品在具备文化和情感元素的基础上要具备一些实用功能，缺少使用功能的高校文创产品只能作为文化和情感的装饰摆件。设计中要注重产品的可实用性和便携性，以方便产品的使用和携带。产品的便携性设计能提高产品的使用频率和流通速度，使校园文创产品在流通过程可以完成文化的传播。 
　　 3、艺术性原则
       校园群体是思维活跃的群体，艺术性是当下校园群体生活中的重要观念。高校文创产品的设计原则要满足艺术性原则，具有审美风尚，成为时代潮流的引领。设计美学法则可以赋予高校文创产品独特的形式美和艺术美。设计美学法则应该巧妙的融入产品的外观和使用功能，而不单单是印制在产品的表面的某些符号。 
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