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从校园雕塑认识到校园文化
作者：金火炬时间：2019-03-28 16:17:42来源：佚名 点击量：0
在以前我国的雕塑是非常少见的，现如今越来越多校园文化需要做校园雕塑，以体现学校的特色文化。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。
比如：1、中国传媒大学 大拇指雕塑，校友赠予母校的雕塑寓意着人才济济，一代更比一代强的理念。
2、复旦大学 “驴背诗思”，驴背诗思雕塑为著名雕塑大师袁晓岑先生的得意之作。诗人贾岛、陆游经常骑在驴背上构思，正是行途的颠簸使他们诗思泉涌。而诗圣杜甫一生骑驴做诗千篇，字里行间满怀着对国计民生的无限关切。该雕塑既富历史意蕴，又不乏形态之美。
3、上海音乐学院 蔡元培雕像，拿学校历史上的著名人物直接入雕，似乎比抽象派雕塑简单，但现实是，这样的历史雕塑常常是只见音容，难见精神、气韵。这尊蔡元培雕像，难得地体现出了其作为教育家的气质。
校园雕塑的隐性育人功能首先体现为对学生价值判断的影响，这其间传统的伦理品德和时代的主导思维又体现得非常杰出。校园雕塑作为一种思想载体，它具有文字特点，体现“文以载道”的思想。每一座校园雕塑包含有必定的品德追求，能对学生产生品德潜化的效果，激起学生对品德原则、品德规范在心情上的认同，发生共鸣，一起对品德抱负、品德建构产生向往之情。在现在的环境中，在这样的文明的影响下，会自然而然地鼓励学生积极进取、勇于创新；使他们的责任感、使命感、荣誉感、自豪感、成就感融为一体；使他们的做法由自发变为自为，由他律成为自律。
比如：1、中国传媒大学 大拇指雕塑，校友赠予母校的雕塑寓意着人才济济，一代更比一代强的理念。
2、复旦大学 “驴背诗思”，驴背诗思雕塑为著名雕塑大师袁晓岑先生的得意之作。诗人贾岛、陆游经常骑在驴背上构思，正是行途的颠簸使他们诗思泉涌。而诗圣杜甫一生骑驴做诗千篇，字里行间满怀着对国计民生的无限关切。该雕塑既富历史意蕴，又不乏形态之美。
3、上海音乐学院 蔡元培雕像，拿学校历史上的著名人物直接入雕，似乎比抽象派雕塑简单，但现实是，这样的历史雕塑常常是只见音容，难见精神、气韵。这尊蔡元培雕像，难得地体现出了其作为教育家的气质。
校园雕塑的隐性育人功能首先体现为对学生价值判断的影响，这其间传统的伦理品德和时代的主导思维又体现得非常杰出。校园雕塑作为一种思想载体，它具有文字特点，体现“文以载道”的思想。每一座校园雕塑包含有必定的品德追求，能对学生产生品德潜化的效果，激起学生对品德原则、品德规范在心情上的认同，发生共鸣，一起对品德抱负、品德建构产生向往之情。在现在的环境中，在这样的文明的影响下，会自然而然地鼓励学生积极进取、勇于创新；使他们的责任感、使命感、荣誉感、自豪感、成就感融为一体；使他们的做法由自发变为自为，由他律成为自律。
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