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加强校园文化建设，构建阳光教育品牌
作者：金火炬时间：2019-04-04 14:36:06来源：佚名 点击量：0
在国家教育部启动实施《特殊教育提升计划（2017—2020年）》，大力提升特殊教育普及水平，经费保障能力和教育教学质量的总体要求下、结合广西壮族自治区人民政府《关于加快推进残疾人小康进程的实施意见》中关于切实保障残疾人受教育权利的文件精神、南宁市教育局春季学期工作布置会会议精神和《南宁市盲聋哑学校2016—2018三年发展规划》的改革大背景下思考问题，谋划未来，加强校园文化建设，促进学校内涵发展，构建阳光教育品牌。
一、理解与践行相结合
不断深化社会主义核心价值观教育实践活动，将社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求进行传播 ，引导学生将社会主义核心价值观作为价值标准和行为规范融入自己的认识和行为中。发挥文化环境育人的主阵地作用，以举办“班主任节”引领校园文化建设，树立南宁特教教工“爱心铸师魂”特色品牌，营造积极向上、温馨、和谐的校园文化。
二、大力实践“融合教育”的理念凝聚集体力量，盘活课堂教学活力,促进教师专业化发展
通过落实“互联网+课堂教研”。以“微课堂、微课题、微故事”为切入点，构建教师共同研究、共同成长、取长补短平台。
进一步构建具有我校特色的校本课程体系，建立教学资源库，形成以课例、课件、题库等为主要内容的教师共享平台。激发学生潜能，创造学生实践平台，全面激发学生潜能。进一步落实教学常规各项工作，完善教学与评价体系。
三、更新教学观念，建设优势专业和特色专业，拓展延伸职业教育模式
探索职业教育“教、学、做”合一的“行动导向教学”模式；探索开展“虚拟的真实教育”、“做中教”与“教中学”、“教、学、做”合一的职业教育“行动导向教学”模式，推动课堂教学创新。
四、推进档案数字化建设，提高档案的利用率
抓好宣传点，扩大宣传面，挖掘宣传渠道，延伸宣传深度和广度，用足现有资源，着力打造新校区，新亮点。
五、组织学校教师开展2017年校级课题申报工作，立足课堂研究,推广应用我校研究科研成果
以课题为桥梁，开展教科研系列培训，提升教师教育科研能力。坚持教科研与教育教学实践活动的紧密结合，把课题研究融入课堂，融入班级管理。以新校区建设为抓手，注重软硬件建设，逐步配齐各类器材；努力改善办学条件，教育教学、生活设施均达到现代化标准，加大职业教育设备投入，建设1至2个职业教育教师工作室。
一、理解与践行相结合
不断深化社会主义核心价值观教育实践活动，将社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求进行传播 ，引导学生将社会主义核心价值观作为价值标准和行为规范融入自己的认识和行为中。发挥文化环境育人的主阵地作用，以举办“班主任节”引领校园文化建设，树立南宁特教教工“爱心铸师魂”特色品牌，营造积极向上、温馨、和谐的校园文化。
二、大力实践“融合教育”的理念凝聚集体力量，盘活课堂教学活力,促进教师专业化发展
通过落实“互联网+课堂教研”。以“微课堂、微课题、微故事”为切入点，构建教师共同研究、共同成长、取长补短平台。
进一步构建具有我校特色的校本课程体系，建立教学资源库，形成以课例、课件、题库等为主要内容的教师共享平台。激发学生潜能，创造学生实践平台，全面激发学生潜能。进一步落实教学常规各项工作，完善教学与评价体系。
探索职业教育“教、学、做”合一的“行动导向教学”模式；探索开展“虚拟的真实教育”、“做中教”与“教中学”、“教、学、做”合一的职业教育“行动导向教学”模式，推动课堂教学创新。
四、推进档案数字化建设，提高档案的利用率
抓好宣传点，扩大宣传面，挖掘宣传渠道，延伸宣传深度和广度，用足现有资源，着力打造新校区，新亮点。
五、组织学校教师开展2017年校级课题申报工作，立足课堂研究,推广应用我校研究科研成果
以课题为桥梁，开展教科研系列培训，提升教师教育科研能力。坚持教科研与教育教学实践活动的紧密结合，把课题研究融入课堂，融入班级管理。以新校区建设为抓手，注重软硬件建设，逐步配齐各类器材；努力改善办学条件，教育教学、生活设施均达到现代化标准，加大职业教育设备投入，建设1至2个职业教育教师工作室。
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