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前中小学对校园文化墙的建设
作者：金火炬时间：2019-04-10 14:53:00来源：佚名 点击量：0
无锡市前洲中心小学对校园进行了维修、对校园文化环境进行了改造，其间校园文化墙的安置，成了校园里的一大亮点。如果说学校教育模式对所在的每一个师生有着深刻的影响作用，那么校园墙壁文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。走进校园，就能看到行政楼的墙面上赫然写着“博览修本 真善共求”八个大字。“博览修本 真善共求”是前洲中心小学的办学理念。楼底的荣誉墙上，一块块闪亮的荣誉奖牌，诉说着前小的斗争脚印，鼓励着全部教师和学生砥砺跋涉。
学校以“本真”为教育宗旨，以“求真、向善、尚美”为价值追求，培育“博雅有志的前小人”。荣誉墙的对面，是对 “飘香语吧”、“鹏达书画社”的解说以及活动照片的展现。“飘香语吧”是师生教学研讨、休闲实践的驿站；“鹏达书画社”，是师生挥毫泼墨、澄净心性的境地。一张张照片记录了前小师生在一次次活动中，跟随大师的足迹，诵诗词、学字画、求真知。
学校大阶梯教室坐落篮球场东面，教师常常在这里举办各类教育研讨、学生常常在这里进行各类活动，来去过道的墙面上，学校也进行的精心的规划。通往阶梯教室的南边过道墙上，是学校部分优秀教师的介绍以及丰富业余文化生活的展示。从区教育新秀到市学科带头人，六七十位骨干教师的称谓，犹如嘹亮的集结号催人奋进；“感动学校人物”的评选，弘扬正气颂扬真情；赛课、会课、送教的累累硕果，鉴证教师的勇敢斗争；精美字画精美手艺的展现，闪现教师的心灵手巧。正对阶梯教室大门的墙壁，是一面浮雕，上面雕刻着“屈子行吟”、“孔子讲学”、“岳母刺字”、“高山流水”以及“孔融让梨”这几个我国长期流传的故事。这些千古美谈教育意义深远，这一个个故事教导着学生懂得谦让、教导着老师因材施教、教导着家长重视家庭教育。这些都能对过往学生、老师的健康成长、专业发展起到巨大的影响。
校园文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。学校的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”，它是使用学校全部墙面要素去熏陶感染学生，是一幅有“主体的画”，是一首“无声的诗”，但情深意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。 相信学校师生能在学校文化墙的浸润下，更蓬勃地发展，前小的教育也将谱写更辉煌的篇章！
学校以“本真”为教育宗旨，以“求真、向善、尚美”为价值追求，培育“博雅有志的前小人”。荣誉墙的对面，是对 “飘香语吧”、“鹏达书画社”的解说以及活动照片的展现。“飘香语吧”是师生教学研讨、休闲实践的驿站；“鹏达书画社”，是师生挥毫泼墨、澄净心性的境地。一张张照片记录了前小师生在一次次活动中，跟随大师的足迹，诵诗词、学字画、求真知。
学校大阶梯教室坐落篮球场东面，教师常常在这里举办各类教育研讨、学生常常在这里进行各类活动，来去过道的墙面上，学校也进行的精心的规划。通往阶梯教室的南边过道墙上，是学校部分优秀教师的介绍以及丰富业余文化生活的展示。从区教育新秀到市学科带头人，六七十位骨干教师的称谓，犹如嘹亮的集结号催人奋进；“感动学校人物”的评选，弘扬正气颂扬真情；赛课、会课、送教的累累硕果，鉴证教师的勇敢斗争；精美字画精美手艺的展现，闪现教师的心灵手巧。正对阶梯教室大门的墙壁，是一面浮雕，上面雕刻着“屈子行吟”、“孔子讲学”、“岳母刺字”、“高山流水”以及“孔融让梨”这几个我国长期流传的故事。这些千古美谈教育意义深远，这一个个故事教导着学生懂得谦让、教导着老师因材施教、教导着家长重视家庭教育。这些都能对过往学生、老师的健康成长、专业发展起到巨大的影响。
校园文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。学校的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”，它是使用学校全部墙面要素去熏陶感染学生，是一幅有“主体的画”，是一首“无声的诗”，但情深意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。 相信学校师生能在学校文化墙的浸润下，更蓬勃地发展，前小的教育也将谱写更辉煌的篇章！
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