北京崇文小学校长白淑兰：坚守承载学校文化
2018年10月13日是中国少年先锋队建队69周年纪念日。而北京市崇文小学坚持十几载的德育课程“神圣的入队仪式—人民英雄纪念碑前我加入了少先队”正是贯彻习近平总书记提出的“用实际行动把红色基因一代代传下去”要求的具体实践。

队鼓咚咚、队歌嘹亮、火红的队旗召唤孩子们！戴上红领巾，我们都是红色的接班人，表达了孩子们的决心！这样的仪式感带给学生的是自豪、是责任、是担当。

每年的10月13日，不知道还有多少人能够记住这个庄严的节日。我想教育工作者和少先队辅导员一定会记住这个日子——中国少年先锋队建队日。每每这个时候我觉得做一个教育人，作为一个曾经的少先队辅导员有责任用加入少先队的组织的仪式感教育学生，沁入学生的心灵，筑牢理想，让梦想起航。

每一个崇文小学的学生都会有这样的经历，我们把这种经历、这种仪式当作了他人生路上不可缺失的教育环节。崇文小学在十几年德育课程“神圣的入队仪式”的坚守中，我认为我们坚守的是一种学校的情感文化，这种文化是不可替代的。

每一个学生从憧憬戴上红领巾到了解中国少年先锋队组织的历史，这种情感升华，在于从荣耀到责任；从观看日出东方的天安门广场升国旗仪式到懂得胸前红领巾是国旗一角，这里有重任在肩的传承，这种情感升华在于我与祖国同呼吸；学生们从迈着坚毅的步伐走向人民英雄纪念碑到瞻仰每一块浮雕引发的对英雄的敬仰，这种情感升华，在于幸福是前辈的鲜血泼洒。仪式感带来的孩子内心情感的变化，播下的是红色基因，增强的是少先队员的光荣感和组织归属感，这样教育的仪式，引导少先队员听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

去年的建队日，在国外求学的崇文小学毕业生石枢同学回到母校，申请再参加一次人民英雄纪念碑前的入队仪式。

他说：“十年前的今天，我站在人民英雄纪念碑前，光荣地戴上了红领巾。现在我在国外学习，看到国旗时，我总是挺起腰板，我自豪我是中国人。每每学习遇到困难时，我总是想起在人民英雄纪念碑前我宣誓时的情景，嘹亮的队歌告诉我，向着理想勇敢前进。”

作为校长我每到这个时候告诉少先队员，你们从大哥哥大姐姐手里接过红领巾，戴在胸前，继承中国少年先锋队的精神，要永远跟党走。当你们走入初中，你们会接触人生政治生活的第二课，戴上团徽并在团旗下宣誓，永远跟党走。

而当你们长大成人，为祖国建设服务的时候，你们还要经历人生中第三个政治生命的到来，加入中国共产党。这就是我们少先队永远跟党走，在党的召唤下成为革命事业接班人的三个红色里程。

一所学校文化承载着学校育人的烙印。崇文小学承载着马背上摇篮的红色基因。我们坚持的“以情移情”的教育，以情感教育贯彻教育的全过程，就是在培养学生面对社会生活的社会责任感和担当意识。因此，在组织学生参与活动中一定注重活动的仪式感，并将具有仪式感的活动传承下去，继承就是文化的流传。

当你把一项活动定下来的时候，你就要认真的去学习学校的办学历史，寻求一下学校的文化。仪式感在孩子的成长路上，留下深深的印记，而且印记是任何的说教言语所不能代替的。坚持社会主义核心价值观和立德树人的责任就在我们日常的工作中。