我们常常用一枚鸡蛋形象地表达教育的内涵：从外面打破，只是一盘食物；只有由内而外生发力量，才能诞生为一个鲜活的生命。教育就是唤醒，就是激发，就是引导，就是让学生内在的生长力迸发。对于一所学校的发展来说，也是这个道理：文化内生是学校发展的关键所在，未来学校的竞争力来自内生的原创力。

2019年3月27日，为使学校办学理念、发展规划更好地落地实施，提高学校发展内涵。北京朝阳教研中心课程室教研员王迪、华师教育研究院副院长刘术红受邀出席北京市朝阳柏阳学校文化建设主题研修活动，柏阳学校校长赵玉喜、副校长付淑敏、副校长魏静贤、大队辅导员徐嘉璐参加了此次活动。

此次活动通过研讨碰撞，整合意见，从中层干部建设出发，探讨部门工作如何落地学校发展规划。刘院长指出，任何学校的课程探索与设计，思考与前行，都不是按图索骥的过程，而是一场探索未知的旅程。柏阳学校及赵玉喜校长身上“朴实、扎实、务实”是这场未知旅程最需要的品格。王迪老师说：学校的文化建设不该满足于描绘愿景，必须是一份可以实施的、具体的计划，它统筹了学校发展的基本要素——课程、教学、教师、学生，并通过高效的管理把德育、教学、教科研等工作整合为一个有机的系统 

专家与校领导层在两个半小时的交流研讨与头脑风暴中，碰撞出许多智慧的火花，大到课程建设的方向、内容和路径，课堂建设的重点和突破口，小到一个课程图谱结构的设计，集思广益，不断修改整合。学校领导班子依据学校实际从历史、现在、未来不断丰厚学校文化建设，不断思考创新学校课程体系。此次的研讨，力图要在“写出来的答案”与“做出来的现实”之间划等号。

赵校长强调，历史创造了文化，学校文化建设应该从历史中寻找这种文化基因。找到学校文化建设的灵魂。还要研究当下，关注国家对教育的要求、对青少年成长的期盼，创造出适合每个学生发展的教育。实现绚丽人生从这里起步的办学理念。教育是培养未来公民的事业，学校的文化建设还必须着眼未来，用对未来理想的描绘影响今天的青少年，使之朝向理想的方向发展。