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如何建设良性的校园文化
作者：金火炬时间：2019-05-22 14:36:20来源：佚名 点击量：0
一、文化及校园文化
关于文化,古今中外有很多名家给出了很多定义。最通俗直观的解释是:文就是知识的结构性积累;化就是教化与人。笼统地说,文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。文化是无处不在的,人创造出来的供人享受的一切。
什么是学校文化?通俗地说,学校文化就是一个学校里老师们的做事和思考的方式。是学校全体教职员工在长期办学过程中,培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念和价值标准。文化的核心是价值观。学校文化的核心就是这个学校中老师的价值观。在老师们的眼里什么是最重要的?老师们看重什么?是奖金,是和领导的关系,还是考核的分数,教学的水平,学生的爱戴?老师们所看重的东西就代表了一个学校的文化。学校文化建设的内容包括哪几个方面?一般来说包括四个方面:学校的最高愿景及目标;核心价值观;作风及传统习惯,行为规范及规章制度。这四个方面看似相互独立,实际上是紧密联系在一起的。校园里的一切,都体现着这个学校的文化。
二、如何考察一个学校的文化
考察一个学校的文化应该从那几个方面来看?
首先要看学校的历史。一个学校的历史代表了这个学校的发展的历程,期间出现的人物及事件对学校的文化的形成都会产生一定的作用。因此,考察一个学校的历史,弘扬历史中的正气,纠正错误,对学校文化走向良性轨道是十分必要的。历史上沉积下来的一些东西对学校的文化会有一些根深蒂固的影响,但也不是不能改变的。要改变这种传统的影响,就要靠行之有效的制度。
其次要考察这个学校的人员情况。从某种意义上说学校文化是学校全体师生员工沉浸其中的学习、工作、生活的氛围。每个人都在这种环境和氛围中工作学习,不知不觉、或多或少都会接受着这种氛围的陶冶、影响和塑造。因此,学校的师生的举手投足、衣着打扮都是学校文化。
第三要考察一个学校的文化就要看他的制度。制度的好坏如何去判别?不能只看文本,关键还要看制度实施前的沟通是否有效以及实施后的效果怎样。制度是一切问题的根源。一套好的行之有效的制度能最大程度地激发人的积极性,发扬人性的优点。而一套坏的制度则可以将人的积极性打入深渊,调动的是人性的弱点。
三、如何建设良好的学校文化
建设学校文化的关键在校长。校长是一个学校的决策者,在我国目前这种管理体制下,校长角色对学校文化建设的影响举足轻重 。校长的个人修养、理论高度、甚至个人喜好都会影响到整个学校的。目前我国大多数学校校园文化存在着浮气、俗气、匠气的弊端,这与校长的素质和品味是有着直接关系的。因此要建设学校文化,首要的是要提高领导层的素质。领导层的素质提高了,能欣赏和接纳先进的文化了,才能谈得上去建设文化。领导层应学一点哲学,但哲学不是面对多数人的,有些人天生和哲学是没有缘的。这样的人就不适合去领导一群人。因为不懂得哲学,就不懂得人,就无法作为头领去带领他人前进。没有方向的前进是很可怕的。
学校文化建设要有哲学思想作指引。无论学校的领导层是否懂哲学,学校文化中都不能缺少哲学的指引。否则学校文化就会陷入到浅陋和世俗的泥沼中。
其次建设学校文化要靠制度。首先要在哲学思想的指引下,在广泛征询的基础上制定一套全面的、可行的、公开的制度。制度的实施前期靠沟通,后期靠执行。沟通好了,各种各样的人都心服口服了,制度实施的困难被扫清了,才能进入实质性阶段。后期的执行靠奖惩。对符合制度中奖励的人,比如有特殊贡献的人、工作突出的人, 不可替代的人,工作量大的人,责任大的人一定要奖励。而对于破坏制度的人,则一定要惩罚。评价要全面、公正。奖惩分明了,评价公正了,人们的倾向就出来了,好恶就分明了。众人的好恶就是学校的价值观。就是文化的根基。
关于文化,古今中外有很多名家给出了很多定义。最通俗直观的解释是:文就是知识的结构性积累;化就是教化与人。笼统地说,文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。文化是无处不在的,人创造出来的供人享受的一切。
什么是学校文化?通俗地说,学校文化就是一个学校里老师们的做事和思考的方式。是学校全体教职员工在长期办学过程中,培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念和价值标准。文化的核心是价值观。学校文化的核心就是这个学校中老师的价值观。在老师们的眼里什么是最重要的?老师们看重什么?是奖金,是和领导的关系,还是考核的分数,教学的水平,学生的爱戴?老师们所看重的东西就代表了一个学校的文化。学校文化建设的内容包括哪几个方面?一般来说包括四个方面:学校的最高愿景及目标;核心价值观;作风及传统习惯,行为规范及规章制度。这四个方面看似相互独立,实际上是紧密联系在一起的。校园里的一切,都体现着这个学校的文化。
考察一个学校的文化应该从那几个方面来看?
首先要看学校的历史。一个学校的历史代表了这个学校的发展的历程,期间出现的人物及事件对学校的文化的形成都会产生一定的作用。因此,考察一个学校的历史,弘扬历史中的正气,纠正错误,对学校文化走向良性轨道是十分必要的。历史上沉积下来的一些东西对学校的文化会有一些根深蒂固的影响,但也不是不能改变的。要改变这种传统的影响,就要靠行之有效的制度。
其次要考察这个学校的人员情况。从某种意义上说学校文化是学校全体师生员工沉浸其中的学习、工作、生活的氛围。每个人都在这种环境和氛围中工作学习,不知不觉、或多或少都会接受着这种氛围的陶冶、影响和塑造。因此,学校的师生的举手投足、衣着打扮都是学校文化。
第三要考察一个学校的文化就要看他的制度。制度的好坏如何去判别?不能只看文本,关键还要看制度实施前的沟通是否有效以及实施后的效果怎样。制度是一切问题的根源。一套好的行之有效的制度能最大程度地激发人的积极性,发扬人性的优点。而一套坏的制度则可以将人的积极性打入深渊,调动的是人性的弱点。
建设学校文化的关键在校长。校长是一个学校的决策者,在我国目前这种管理体制下,校长角色对学校文化建设的影响举足轻重 。校长的个人修养、理论高度、甚至个人喜好都会影响到整个学校的。目前我国大多数学校校园文化存在着浮气、俗气、匠气的弊端,这与校长的素质和品味是有着直接关系的。因此要建设学校文化,首要的是要提高领导层的素质。领导层的素质提高了,能欣赏和接纳先进的文化了,才能谈得上去建设文化。领导层应学一点哲学,但哲学不是面对多数人的,有些人天生和哲学是没有缘的。这样的人就不适合去领导一群人。因为不懂得哲学,就不懂得人,就无法作为头领去带领他人前进。没有方向的前进是很可怕的。
学校文化建设要有哲学思想作指引。无论学校的领导层是否懂哲学,学校文化中都不能缺少哲学的指引。否则学校文化就会陷入到浅陋和世俗的泥沼中。
其次建设学校文化要靠制度。首先要在哲学思想的指引下,在广泛征询的基础上制定一套全面的、可行的、公开的制度。制度的实施前期靠沟通,后期靠执行。沟通好了,各种各样的人都心服口服了,制度实施的困难被扫清了,才能进入实质性阶段。后期的执行靠奖惩。对符合制度中奖励的人,比如有特殊贡献的人、工作突出的人, 不可替代的人,工作量大的人,责任大的人一定要奖励。而对于破坏制度的人,则一定要惩罚。评价要全面、公正。奖惩分明了,评价公正了,人们的倾向就出来了,好恶就分明了。众人的好恶就是学校的价值观。就是文化的根基。
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