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校园文化建设的三个重要方面
作者：金火炬时间：2019-05-28 13:46:12来源：佚名 点击量：0
大学校园文化建设是大学生接受思想道德教育、实现政治社会化不可缺少的组成部分,对大学生的思想和行为具有潜移默化而又深刻的影响力。建设一个怎样的校园文化,如何保证校园文化健康发展,是一个值得认真思考的重要话题。在当代,建设大学校园文化,要以各种文化形式为载体,努力建设以社会主义核心价值体系为主导的大学精神文化和物质文化。大学校园文化可从以下三方面来认识。
一、保证校园文化健康发展,用社会主义核心价值体系对校园文化进行正面引导和指导
大学文化是社会主义文化的重要组成部分,具有引领社会文化方向的重要作用,应当坚持正确的文化方向,首先要有正面引导。用社会主义核心价值体系来引导校园文化,应当引导学生了解中国优秀的传统文化,正确认识传统,同时也要引导学生了解其他外来文化,正视其他外来文化,加强中国文化与外来文化的沟通与了解,树立文化自觉观念,清除盲目崇洋和文化虚无,增强大学生的时代使命感,使大学校园文化向健康的方向繁荣发展。
保证校园文化的健康发展,坚持弘扬主旋律和提倡多样性有机统一。在学术层面,要防止政治强制干预,鼓励学术思想的自由探索和不同学术思想与学派的存在与争鸣;在思想政治教育和宣传层面,要旗帜鲜明,以马克思主义理论为指导,大力弘杨民族精神、社会道德和先进文化。要及时吸收学术研究成果作为宣传教育的理论基础,以增强教育的时代感、实效性和说服力;在日常生活层面,尊重个人文化选择,允许思想观念多样性存在和争辩,给予其合法生存的权力。
保证校园文化的健康发展,必须建立合理的组织体系。学校的文化组织可分为两个层次。一是校园文化建设的指导性机构,二是以学生社团为主体的学生组织。学校的一切工作都是为了学生的全面成长,校园文化建设是促进学生提高政治思想素质的重要手段。因此,学校的各个部门都要尽可能地为校园文化建设开绿灯,形成齐抓共管的局面。
二、以各种文化形式为载体开展形式多样的活动,提升社会主义核心价值体系在精神文化中的影响力
文化的内涵是多层次的,文化有多种表现形式。大学校园文化主要由物质文化和精神文化构成。大学物质文化,是大学发展过程中积累下来的外在物化形式的总称,是精神文化赖以生存和发展的基础和载体。从形态上大体可分为基础设施、环境布局等。大学精神文化,是指大学校园里由师生长期创造的特定的一种精神环境和文化氛围,它承载着特定的思想文化、价值取向、情感和风气,包括学校的历史传统、校风、人际关系、精神氛围等,是校园文化建设的核心。
还要精心设计富有鲜明思想主题的形式多样的文化活动。学生良好思想品行的养成,需要通过健康、文明的生活方式,开展丰富多彩的文化活动来培养。提升社会主义核心价值体系在精神文化中的影响力,校园文化的开展要以活动为载体,以广大学生的广泛参与为基础进行。学校要充分利用学生组织和各种社团举办活动。学生社团作为一种非正式群体组织形式,大都具有组织结构松散和活动方式灵活多样的特点。这些活动对大学生来讲是保持身心全面健康发展不可缺少的重要内容,也是弘扬社会主义核心价值体系为主导的大学精神文化不可缺少的重要载体。但要注意加强管理,热心扶植,适时引导。
三、注重校园生活场景的营造, 发挥社会主义核心价值体系在物质文化中的教育渗透作用
在大学校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的基础和保障。良好的物质文化环境,是与精神文化氛围相辅相成的。
校园物质文化是校园文化的显形文化,能为人们的感官所直接触及,具有直观形象的特点。它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境,校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施,以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。学校物质环境并不是一种纯粹的自然环境,而是经过一代又一代的教育工作者精心设计和改造的一种具有教育性作用的教育环境。因此,在对学校物质环境的整体规划中,应充分考虑学校物质环境对学生影响的多样性,把它不仅仅作为一种具体的校园规划,而是作为学校教育课程的有机组成部分来进行系统开发,从如何使物质环境与校园精神文化氛围相协调,如何有助于学生思想道德发展角度来进行考虑,使学校物质环境成为具有教育性意义的一种环境。
校园文化建设还应注意整体规划,精心设计,合理布局。因地、因时制宜,寓思想和文化教育于环境建设中,使思想性、艺术性与时代感结合,并且通过具有象征意义的标志性建筑物的建立,特殊意义命名的园景的修建,办公室、教室的布置,校园雕塑的摆放等,展现出具有鲜明时代主题和思想价值意义的物质文化,使得优美的校园环境,形成一个巨大的无形教育场景,发挥出思想文化教育的潜在影响力。
一、保证校园文化健康发展,用社会主义核心价值体系对校园文化进行正面引导和指导
大学文化是社会主义文化的重要组成部分,具有引领社会文化方向的重要作用,应当坚持正确的文化方向,首先要有正面引导。用社会主义核心价值体系来引导校园文化,应当引导学生了解中国优秀的传统文化,正确认识传统,同时也要引导学生了解其他外来文化,正视其他外来文化,加强中国文化与外来文化的沟通与了解,树立文化自觉观念,清除盲目崇洋和文化虚无,增强大学生的时代使命感,使大学校园文化向健康的方向繁荣发展。
保证校园文化的健康发展,坚持弘扬主旋律和提倡多样性有机统一。在学术层面,要防止政治强制干预,鼓励学术思想的自由探索和不同学术思想与学派的存在与争鸣;在思想政治教育和宣传层面,要旗帜鲜明,以马克思主义理论为指导,大力弘杨民族精神、社会道德和先进文化。要及时吸收学术研究成果作为宣传教育的理论基础,以增强教育的时代感、实效性和说服力;在日常生活层面,尊重个人文化选择,允许思想观念多样性存在和争辩,给予其合法生存的权力。
保证校园文化的健康发展,必须建立合理的组织体系。学校的文化组织可分为两个层次。一是校园文化建设的指导性机构,二是以学生社团为主体的学生组织。学校的一切工作都是为了学生的全面成长,校园文化建设是促进学生提高政治思想素质的重要手段。因此,学校的各个部门都要尽可能地为校园文化建设开绿灯,形成齐抓共管的局面。
文化的内涵是多层次的,文化有多种表现形式。大学校园文化主要由物质文化和精神文化构成。大学物质文化,是大学发展过程中积累下来的外在物化形式的总称,是精神文化赖以生存和发展的基础和载体。从形态上大体可分为基础设施、环境布局等。大学精神文化,是指大学校园里由师生长期创造的特定的一种精神环境和文化氛围,它承载着特定的思想文化、价值取向、情感和风气,包括学校的历史传统、校风、人际关系、精神氛围等,是校园文化建设的核心。
还要精心设计富有鲜明思想主题的形式多样的文化活动。学生良好思想品行的养成,需要通过健康、文明的生活方式,开展丰富多彩的文化活动来培养。提升社会主义核心价值体系在精神文化中的影响力,校园文化的开展要以活动为载体,以广大学生的广泛参与为基础进行。学校要充分利用学生组织和各种社团举办活动。学生社团作为一种非正式群体组织形式,大都具有组织结构松散和活动方式灵活多样的特点。这些活动对大学生来讲是保持身心全面健康发展不可缺少的重要内容,也是弘扬社会主义核心价值体系为主导的大学精神文化不可缺少的重要载体。但要注意加强管理,热心扶植,适时引导。
在大学校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的基础和保障。良好的物质文化环境,是与精神文化氛围相辅相成的。
校园物质文化是校园文化的显形文化,能为人们的感官所直接触及,具有直观形象的特点。它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境,校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施,以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。学校物质环境并不是一种纯粹的自然环境,而是经过一代又一代的教育工作者精心设计和改造的一种具有教育性作用的教育环境。因此,在对学校物质环境的整体规划中,应充分考虑学校物质环境对学生影响的多样性,把它不仅仅作为一种具体的校园规划,而是作为学校教育课程的有机组成部分来进行系统开发,从如何使物质环境与校园精神文化氛围相协调,如何有助于学生思想道德发展角度来进行考虑,使学校物质环境成为具有教育性意义的一种环境。
校园文化建设还应注意整体规划,精心设计,合理布局。因地、因时制宜,寓思想和文化教育于环境建设中,使思想性、艺术性与时代感结合,并且通过具有象征意义的标志性建筑物的建立,特殊意义命名的园景的修建,办公室、教室的布置,校园雕塑的摆放等,展现出具有鲜明时代主题和思想价值意义的物质文化,使得优美的校园环境,形成一个巨大的无形教育场景,发挥出思想文化教育的潜在影响力。
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