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加强我国高校校园文化建设的建议
作者：金火炬时间：2019-06-27 14:19:12来源：佚名 点击量：0
在当今这样一个思想空前活跃、观念激烈碰撞、文化深刻交融的时代，高校须坚持以社会主义核心价值体系为指导，采取切实措施，大力推进校园文化建设。
当今时代是一个价值观念深刻变革的时代，各种思想相互交织。面对这样的形势，高校校园文化建设必须旗帜鲜明地反对搞指导思想的“多化”、“模糊化”，自觉坚持和巩固马克思主义的指导地位，努力把马克思主义国化的最新成果贯彻于校园文化建设的方方面面，牢固树立中国特色社会主义共同理想，彰显高校校园文化的理想感召力，引导广大学生自觉地将自己的理想和物化到建设中国特色社会主义的伟大实践之中。
高校校园文化建设一定要弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神这一主旋律，提升高校校园文化的精神凝聚力；把树立创新意识、培养创新人才作为高校校园文化建设的主要内容，努力营造有利于创新人才脱颖而出和科技自主创新的文化氛围，使高校校园文化与当代社会发展要求相适应，始终保持时代性、先进性。
高校是培养高素质人才的场所，高校师生应不仅掌握大量科学技术知识，还应是先进文化的倡导者和道德楷模，树立和践行社会主义荣辱观，强化高校校园文化的道德规范力。
当前我国的校园文化建设只注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建校园物质文化是校园文化的物质载体，它是整个校园文化的外在标志，其核心内是校园文化中的精神文化因素。校园精神文化的建设目标应以两个方面为主:首先，对优秀传统文化思想精髓的继承，传统文化经过几千年的积淀与演化，其内涵丰富，博大精深，校园精神应此为土壤，扎根并成长于此。其次，校园精神文化应以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律。校园文化一旦建立起来，实际上就建立起了历史、现实和未来相结合的精神柱，校园精神文化在继承传统文化精髓的同时，应紧扣时代脉搏，把握社会发展向。
校园精神的具体、感性外化被视作一所学校的风气，即校风，它能够能使师生在耳濡目染、潜移默化的熏陶和感染中起到激励和约束作用。校风包括教风、学风和领导作风。其中学风是主体，教风是主导，领导作风是关键，它们共同构成高校独特的精神风貌。
校园文化建设不是一朝一夕所能完成的，需要长期的、艰苦的努力才能收到定的成效。高校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，特别是高等教育理论研究界和高校主要领导要对校化的作用有充分的认识，真正予以重视，纳入学校发展的总体规划，使校园文设作为学校发展的重要内容。
是否重视和能否加强校园文化建设，首先取决于教育部门和学校党政领导形势下校园文化建设地位和作用的认识。
目前，高校面临着深化教育改革的任务，需要教育部门和学校解决的困难很多，尤其是直接影响学校改革和发展的各项硬任务，牵扯了领导的主要精力，加之在人们的观念中校园文化往往被看成单纯的文化娱乐活动，其功能和作用也往往被人们所忽视。教育部门和学校领导一定要充分认识加强校园文化建设的重要性，切实把加强校园文化建设列入重要工作议程，列入教育事业和学校改革发展的总体规划。
建立和完善高校校园文化建设的保障机制，应从两个方面入手。第一，要加强对高校校园文化建设的指导。要建立和完善校园文化建设检查评估制度，把校园文化建设纳入学校教育教学评估体系，以评促建、以评促管。学校要从学校发展和人才培养的战略和全局高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，统筹规划校园文化建设。第二，要加强高校对校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理规章制度，加强哲学社会科学研讨会、报告会讲座的管理，加强校园BBS管理，绝不给错误观点和言论提供渠道。
他山之石，可以攻玉。从目前状况看，我国校园文化的国际性交流是不充分的，不仅交流的形式单调，内容贫乏，交流渠道也不通畅。这就要求我们的高校积极采取有效措施，多方开辟触通道，为发达国家校园文化的进入提供更多的方便和更持久的保证，实现发达家校园文化在引入方式上的多元化。
第一，拓展校际间的直接文化交流。首先，努力拓展以教师为主体的校园文化的国际性交流活动。我们要积极探索流活动的形式，深入校园文化交流的内容，努力改变形式主义的学习考察作风，以一名校园人的身份，深入他们的校园生活，去体验、感受这种文化氛围。在些活动中，要以教师为主体，尤其要组织那些对校园文化理论有一定程度的研究。其次，积极开展以学生为主体的校园文化对外联谊活动。事实证明这些活动确实能有效起到促进我国与发达国家校园文化交流作用。除了这些我们应积极开展一些富有挑战意义的活动，如集体登山、科技竞赛、文化知识问答等，同时，由于学生是校园文化的主体，只有让他们真切的感受到发达国家校园文化生活，才能更充分的地利用其先进的文化为我们服务。
第二，适当扩大留学教育的规模。广义的留学教育包括国内学生到国外接受教育和国内学校接纳外国学生两种基本形式，这两种形式都能有效实现对发达国家对校园文化的引入。
由于发达国家高校在教育国际化趋势中处于优势地位，教育输出多，影响能力强，因而对发展中国家的学生具有很大的吸引力。这对于国内高等教育资源相对不足，又急切希望引入发达国家文化的中国来说是一个很好的外部环境。
在美国、韩国等一些发达国家的大学校园，各种肤色的人群，形态各异的装束，各种不同的语言交汇在一起，不同的教育形式，多元的师生构成，国际性的文化背景，形式各异的教学组织方式，形成了一道亮丽的风景。但它受到该国的教育水平、经济状况等多种因素的影响，要求我们必须先搞好自己的建设，提高我国高校的国际声誉。
鉴于我国高等教育的现状，我们需要在以下三个方面下工夫:一是树立正确的校园文化取向。发挥我们的优势，体现我们民族特色，从而在某些方面和发达国家教育形成互补。二是提高高校综合实力，在政策上予以保障。力提高教学质量和科研水平，以此实力赢得竞争力，以实力获得更大份额的生源。三是加强国际合作、互动交流。主要是通过扩大招生计划、降低学费、广设奖学金提高外国留学生的其他待遇等措施，使外国学生有便捷的入学渠道和稳定的学生活保障，以弥补教育质量的不高和教育环境设施的不足。
高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
当今时代是一个价值观念深刻变革的时代，各种思想相互交织。面对这样的形势，高校校园文化建设必须旗帜鲜明地反对搞指导思想的“多化”、“模糊化”，自觉坚持和巩固马克思主义的指导地位，努力把马克思主义国化的最新成果贯彻于校园文化建设的方方面面，牢固树立中国特色社会主义共同理想，彰显高校校园文化的理想感召力，引导广大学生自觉地将自己的理想和物化到建设中国特色社会主义的伟大实践之中。
高校校园文化建设一定要弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神这一主旋律，提升高校校园文化的精神凝聚力；把树立创新意识、培养创新人才作为高校校园文化建设的主要内容，努力营造有利于创新人才脱颖而出和科技自主创新的文化氛围，使高校校园文化与当代社会发展要求相适应，始终保持时代性、先进性。
高校是培养高素质人才的场所，高校师生应不仅掌握大量科学技术知识，还应是先进文化的倡导者和道德楷模，树立和践行社会主义荣辱观，强化高校校园文化的道德规范力。
当前我国的校园文化建设只注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建校园物质文化是校园文化的物质载体，它是整个校园文化的外在标志，其核心内是校园文化中的精神文化因素。校园精神文化的建设目标应以两个方面为主:首先，对优秀传统文化思想精髓的继承，传统文化经过几千年的积淀与演化，其内涵丰富，博大精深，校园精神应此为土壤，扎根并成长于此。其次，校园精神文化应以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律。校园文化一旦建立起来，实际上就建立起了历史、现实和未来相结合的精神柱，校园精神文化在继承传统文化精髓的同时，应紧扣时代脉搏，把握社会发展向。
校园精神的具体、感性外化被视作一所学校的风气，即校风，它能够能使师生在耳濡目染、潜移默化的熏陶和感染中起到激励和约束作用。校风包括教风、学风和领导作风。其中学风是主体，教风是主导，领导作风是关键，它们共同构成高校独特的精神风貌。
校园文化建设不是一朝一夕所能完成的，需要长期的、艰苦的努力才能收到定的成效。高校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，特别是高等教育理论研究界和高校主要领导要对校化的作用有充分的认识，真正予以重视，纳入学校发展的总体规划，使校园文设作为学校发展的重要内容。
是否重视和能否加强校园文化建设，首先取决于教育部门和学校党政领导形势下校园文化建设地位和作用的认识。
建立和完善高校校园文化建设的保障机制，应从两个方面入手。第一，要加强对高校校园文化建设的指导。要建立和完善校园文化建设检查评估制度，把校园文化建设纳入学校教育教学评估体系，以评促建、以评促管。学校要从学校发展和人才培养的战略和全局高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，统筹规划校园文化建设。第二，要加强高校对校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理规章制度，加强哲学社会科学研讨会、报告会讲座的管理，加强校园BBS管理，绝不给错误观点和言论提供渠道。
他山之石，可以攻玉。从目前状况看，我国校园文化的国际性交流是不充分的，不仅交流的形式单调，内容贫乏，交流渠道也不通畅。这就要求我们的高校积极采取有效措施，多方开辟触通道，为发达国家校园文化的进入提供更多的方便和更持久的保证，实现发达家校园文化在引入方式上的多元化。
第一，拓展校际间的直接文化交流。首先，努力拓展以教师为主体的校园文化的国际性交流活动。我们要积极探索流活动的形式，深入校园文化交流的内容，努力改变形式主义的学习考察作风，以一名校园人的身份，深入他们的校园生活，去体验、感受这种文化氛围。在些活动中，要以教师为主体，尤其要组织那些对校园文化理论有一定程度的研究。其次，积极开展以学生为主体的校园文化对外联谊活动。事实证明这些活动确实能有效起到促进我国与发达国家校园文化交流作用。除了这些我们应积极开展一些富有挑战意义的活动，如集体登山、科技竞赛、文化知识问答等，同时，由于学生是校园文化的主体，只有让他们真切的感受到发达国家校园文化生活，才能更充分的地利用其先进的文化为我们服务。
第二，适当扩大留学教育的规模。广义的留学教育包括国内学生到国外接受教育和国内学校接纳外国学生两种基本形式，这两种形式都能有效实现对发达国家对校园文化的引入。
由于发达国家高校在教育国际化趋势中处于优势地位，教育输出多，影响能力强，因而对发展中国家的学生具有很大的吸引力。这对于国内高等教育资源相对不足，又急切希望引入发达国家文化的中国来说是一个很好的外部环境。
在美国、韩国等一些发达国家的大学校园，各种肤色的人群，形态各异的装束，各种不同的语言交汇在一起，不同的教育形式，多元的师生构成，国际性的文化背景，形式各异的教学组织方式，形成了一道亮丽的风景。但它受到该国的教育水平、经济状况等多种因素的影响，要求我们必须先搞好自己的建设，提高我国高校的国际声誉。
鉴于我国高等教育的现状，我们需要在以下三个方面下工夫:一是树立正确的校园文化取向。发挥我们的优势，体现我们民族特色，从而在某些方面和发达国家教育形成互补。二是提高高校综合实力，在政策上予以保障。力提高教学质量和科研水平，以此实力赢得竞争力，以实力获得更大份额的生源。三是加强国际合作、互动交流。主要是通过扩大招生计划、降低学费、广设奖学金提高外国留学生的其他待遇等措施，使外国学生有便捷的入学渠道和稳定的学生活保障，以弥补教育质量的不高和教育环境设施的不足。
高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
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