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数字化校园文化建设的规划与设计
作者：金火炬时间：2019-07-04 10:09:26来源：佚名 点击量：0
目前，我校的信息化、现代化建设已初具规模。然而，应用层次还不够深入，众多功能各自分立，缺乏联系，软硬件的投入比例也产生了一些偏差。为此，我校深入开展了数字化校园建设的途径与方法研究，对学校的数字化校园文化建设做了整体的规划与设计。
一、数字化校园文化建设目标
1、信息通
通过信息发布系统、信息交流、信息服务系统等实现师师之间、教师与领导之间以及各行政部门之间的连通。
2、教学通
教师在教学过程中，可利用电脑制作课件、写教案、开展网络考试等教学工作，同时实现这些资源的共享；学生通过网络进行自主学习；师生间可以通过BBS、在线考试评估系统等实现互动交流。实现在线学习、在线授课、在线答疑。
3、管理通
实现如教职工管理、财务管理、学生学籍和成绩管理等。
4、资源通
建立开放的分布式资源基地，实现资源的充分利用。
二、数字化校园文化建设的保障措施
1、组织保障
数字化校园文化建设工程应成立领导小组，明确各职能部门在数字化校园建设与推广应用中的职责，建立全校数据资源统一管理、分级维护的体系。
2、人员保障
加强人员培训，使相关人员掌握有关应用系统的使用、维护和管理的方法，掌握系统操作、故障处理、日常测试和管理维护等技术，为数字化校园的建设、应用和持续发展奠定基础。
3、安全保障
以网络安全、系统安全、数据安全和应用安全为目标，采取有限授权、预防攻击、瞬时恢复和审计跟踪等技术和管理手段，确保学校信息系统的安全。
三、数字化校园文化建设规划设计方案
1、打造高度集成的一体化平台
公司合作与自主研发相结合，设计一个“校园信息化管理统一平台”，统一数据库，统一身份认证，统一管理。实现单点登录，让教师在各个系统间进行便捷操作。
2、建设无处不在的高速网络
建设可管理的高速无线网络，并购买上网行为管理软件。实现安全可控式网络畅游。淘汰老的接入层交换机，使教师办公电脑桌面接入速度由目前的100M提高至1000M，真正实现千兆网络到桌面。
3、建设一体化的数字校园
在教室安装红外摄像头，实现教育教学的实时监控，并供教师和学生随时点播观看；分三批改造教室多媒体平台，完成52个教室以电子白板为依托的交互式多媒体教学平台；分两至三批配置教师办公室台式电脑，逐步替换现有的笔记本电脑；建设数字化的微格教室。在这里，观摩和评价系统均采用最新设备，并通过交换机连接校园网或Internet。信息记录方式采用硬盘存储，或刻录成光盘，人们可以随时随地通过网络或光盘进行点播、测评与观摩；构建校园录音棚，整合微格教室和视频编辑的功能，依托校园广播系统和视频直播点播平台，打造富有特色的校园电视台。
一、数字化校园文化建设目标
1、信息通
通过信息发布系统、信息交流、信息服务系统等实现师师之间、教师与领导之间以及各行政部门之间的连通。
2、教学通
教师在教学过程中，可利用电脑制作课件、写教案、开展网络考试等教学工作，同时实现这些资源的共享；学生通过网络进行自主学习；师生间可以通过BBS、在线考试评估系统等实现互动交流。实现在线学习、在线授课、在线答疑。
3、管理通
实现如教职工管理、财务管理、学生学籍和成绩管理等。
4、资源通
建立开放的分布式资源基地，实现资源的充分利用。
二、数字化校园文化建设的保障措施
1、组织保障
数字化校园文化建设工程应成立领导小组，明确各职能部门在数字化校园建设与推广应用中的职责，建立全校数据资源统一管理、分级维护的体系。
2、人员保障
加强人员培训，使相关人员掌握有关应用系统的使用、维护和管理的方法，掌握系统操作、故障处理、日常测试和管理维护等技术，为数字化校园的建设、应用和持续发展奠定基础。
3、安全保障
以网络安全、系统安全、数据安全和应用安全为目标，采取有限授权、预防攻击、瞬时恢复和审计跟踪等技术和管理手段，确保学校信息系统的安全。
三、数字化校园文化建设规划设计方案
1、打造高度集成的一体化平台
公司合作与自主研发相结合，设计一个“校园信息化管理统一平台”，统一数据库，统一身份认证，统一管理。实现单点登录，让教师在各个系统间进行便捷操作。
2、建设无处不在的高速网络
建设可管理的高速无线网络，并购买上网行为管理软件。实现安全可控式网络畅游。淘汰老的接入层交换机，使教师办公电脑桌面接入速度由目前的100M提高至1000M，真正实现千兆网络到桌面。
3、建设一体化的数字校园
在教室安装红外摄像头，实现教育教学的实时监控，并供教师和学生随时点播观看；分三批改造教室多媒体平台，完成52个教室以电子白板为依托的交互式多媒体教学平台；分两至三批配置教师办公室台式电脑，逐步替换现有的笔记本电脑；建设数字化的微格教室。在这里，观摩和评价系统均采用最新设备，并通过交换机连接校园网或Internet。信息记录方式采用硬盘存储，或刻录成光盘，人们可以随时随地通过网络或光盘进行点播、测评与观摩；构建校园录音棚，整合微格教室和视频编辑的功能，依托校园广播系统和视频直播点播平台，打造富有特色的校园电视台。
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