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校园景观小品设计，为校园添色彩
作者：金火炬时间：2019-07-22 15:32:50来源：佚名 点击量：0
许多高校越来越重视校园景观的设计，努力把自己的校园景观建设成具有特色的现代大学，作为主要服务于师生的大学校园景观，应能和师生达成共鸣，潜移默化的影响学生心灵，塑造学生个性，理想的大学环境，不仅要求有布局合理的景观，更重要的要有预支匹配的具有丰富文化内涵的景观小品，使大学校园的每一处景都是文化的载体。
在实际的大学校园景观小品设计中，由于各种原因，高校特色景观部分停留于浮表的设计，注重邢台表面的视觉感受，缺少深层次的大学校园文化内涵，大学校园环境由于缺乏了文化的弥散，育人的活动，游戏的自由，温馨的氛围，安全的关怀，可见，大学校园景观小品的设计文化的设计，设计师也应该先熟悉学校，熟悉校园的文化，熟悉校园的理念，只有这样，才能真正设计出体现以人为本、富有新时代特色的校园文化。
一、大学校园景观小品设计
1、大学校园雕塑
雕塑，有雕刻、琢磨的意思。其中形式中可分为圆雕、浮雕和透雕，从内容上可分为装饰性雕塑、纪念性雕塑、纪念性雕塑和激励性雕塑，我国校园雕塑的传统特点是：突出思想审美、注重道德熏陶、在现代的新校区中，校园雕塑同时也注重个性艺术及其装饰性，更注重简化抽象，表现科学精神及时代精神。大学校园雕塑通常有：第一，纪念事件或人物的纪念性雕塑。第二，象征性雕塑，以物体的部分或事件的片段来取其象征意义。第三，激励性雕塑，通常借物物联想，鼓励人们追求真、善、美、第四、装饰性雕塑，通常依附于建筑物或用具，具有美化主体作用。
2、大学校园建筑小品建筑小品给人们一种自然和谐的亲切感，有着不可替代的特殊形式和语言，起着点缀环境，亮起环境烘托主题的作用，具体一定的“点睛之笔”，具有一定的实用性和丰富的文化内涵，是景观环境中独立的语言艺术，对年轻人的精神成长能够产生积极的影响。
二、大学校园景观小品设计的文化功能
大学校园景观小品设计要一校园文化为指导思想，体现校园物质文化和精神文化。大学校园小品来源于校园文化，并且表现校园文化，成为大学校园景观中最能感染是生的特色景观，大学校园景观小品不仅仅是单一的物质形态，而是具有深层的校园文化寓意，潜移默化的影响学生心灵，塑造学生个性。
三、大学校园景观小品设计的运用
富有文化内涵的小品经过环境艺术的处理，往往对其校园主入口空间景观的人文环境塑造成重要的作用，在设计时顺应高校历史文脉，对周围的环境尊重，体现时代的精神。在高校主入口空间景观中，雕塑是常用的小品，其主题由多种因素而定，雕塑有着深邃的内涵，同时也层架了广场的向心性，成为场所的视觉和精神焦点，有些是为象征而设计，发人深思，给师生心灵的一些启示。
1、大学校园入口景观的小品设计一般校园入口空间景观中雕塑从历史文化、办学理念和学校的性质方面入手，都是为了增加校园景观文化精神内涵，为环境带来更多的升级、内涵，雕塑的背景设计同样对雕塑整体效果产生一定影响，小品的设计需要和周围环境巧妙的结合，以衬托出意义和主题，背景应整洁，对主题起到衬托作用。
2、大学校园广场景观的小品设计许多高校在校园内广场等地建设了具有不同艺术色彩，蕴含不同意义的景观小品，不但有效地提高校园环境质量，激发奋斗向上的进取精神。景观设计使大学环境的重要方式之一，校园里良好的教育环境使学生思想自由发挥，有益于促进学生的生理和心理健康，校园景观的个性化设计不容忽视的，校园个性景观能随时向学生提供学习的信息，使学生综合素质提高。
因此要塑造符合自身学校特点，有自己学校特色的个性化景观才能和学生产生共鸣，被学生认知，从而深深的影响学生思想。
在实际的大学校园景观小品设计中，由于各种原因，高校特色景观部分停留于浮表的设计，注重邢台表面的视觉感受，缺少深层次的大学校园文化内涵，大学校园环境由于缺乏了文化的弥散，育人的活动，游戏的自由，温馨的氛围，安全的关怀，可见，大学校园景观小品的设计文化的设计，设计师也应该先熟悉学校，熟悉校园的文化，熟悉校园的理念，只有这样，才能真正设计出体现以人为本、富有新时代特色的校园文化。
1、大学校园雕塑
雕塑，有雕刻、琢磨的意思。其中形式中可分为圆雕、浮雕和透雕，从内容上可分为装饰性雕塑、纪念性雕塑、纪念性雕塑和激励性雕塑，我国校园雕塑的传统特点是：突出思想审美、注重道德熏陶、在现代的新校区中，校园雕塑同时也注重个性艺术及其装饰性，更注重简化抽象，表现科学精神及时代精神。大学校园雕塑通常有：第一，纪念事件或人物的纪念性雕塑。第二，象征性雕塑，以物体的部分或事件的片段来取其象征意义。第三，激励性雕塑，通常借物物联想，鼓励人们追求真、善、美、第四、装饰性雕塑，通常依附于建筑物或用具，具有美化主体作用。
2、大学校园建筑小品建筑小品给人们一种自然和谐的亲切感，有着不可替代的特殊形式和语言，起着点缀环境，亮起环境烘托主题的作用，具体一定的“点睛之笔”，具有一定的实用性和丰富的文化内涵，是景观环境中独立的语言艺术，对年轻人的精神成长能够产生积极的影响。
大学校园景观小品设计要一校园文化为指导思想，体现校园物质文化和精神文化。大学校园小品来源于校园文化，并且表现校园文化，成为大学校园景观中最能感染是生的特色景观，大学校园景观小品不仅仅是单一的物质形态，而是具有深层的校园文化寓意，潜移默化的影响学生心灵，塑造学生个性。
富有文化内涵的小品经过环境艺术的处理，往往对其校园主入口空间景观的人文环境塑造成重要的作用，在设计时顺应高校历史文脉，对周围的环境尊重，体现时代的精神。在高校主入口空间景观中，雕塑是常用的小品，其主题由多种因素而定，雕塑有着深邃的内涵，同时也层架了广场的向心性，成为场所的视觉和精神焦点，有些是为象征而设计，发人深思，给师生心灵的一些启示。
1、大学校园入口景观的小品设计一般校园入口空间景观中雕塑从历史文化、办学理念和学校的性质方面入手，都是为了增加校园景观文化精神内涵，为环境带来更多的升级、内涵，雕塑的背景设计同样对雕塑整体效果产生一定影响，小品的设计需要和周围环境巧妙的结合，以衬托出意义和主题，背景应整洁，对主题起到衬托作用。
2、大学校园广场景观的小品设计许多高校在校园内广场等地建设了具有不同艺术色彩，蕴含不同意义的景观小品，不但有效地提高校园环境质量，激发奋斗向上的进取精神。景观设计使大学环境的重要方式之一，校园里良好的教育环境使学生思想自由发挥，有益于促进学生的生理和心理健康，校园景观的个性化设计不容忽视的，校园个性景观能随时向学生提供学习的信息，使学生综合素质提高。
因此要塑造符合自身学校特点，有自己学校特色的个性化景观才能和学生产生共鸣，被学生认知，从而深深的影响学生思想。
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