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校园文化建设创建品牌化
作者：金火炬时间：2019-07-23 15:03:36来源：佚名 点击量：0
校园文化建设对高校自身的建设与发展以及人才的培养产生重大的影响。校园文化的可持续发展是提高人才培养质量，加强和改进师德建设与大学生思想政治教育的有效途径。如何找准符合主流方向、同时又兼具不同学校特点的校园文化品牌，是推动校园文化发展的有效途径。本文将以上海城建职业学院“城”字品牌为例，积极探索高职高专校园文化品牌推广路径。
一、上海城建职业学院“城”字校园文化品牌的现状
上海城建职业学院是培养城市建设行业技能型人才的高职院校。校团委从2012年陆续组建了“城·心”、“城·艺”、“城·影”、“城·绿”、“城·运”、“城·思”、“城·语”7支城字品牌团队和“城·基金”1支公益基金。
“城·心”（城院志愿者服务团队），是活跃在校内外各项活动频率最高的学生群体。该团队章证齐全，平台广阔。目前正酝酿志愿服务的深化改革，通过全团志愿者的理念聚拢更多的有志青年，依托市、区、校级各类专业志愿者服务项目提升青年，争取市级志愿者注册认证凝聚青年。
“城·艺”（城院艺术团队），是上城院的一批文艺尖兵，校园文化艺术节的骨干成员。也是上城院大学生艺术团的品牌雏形。
“城·影”（城院影像团队），拥有专业级单反设备、各类专业级镜头以及专业级航拍设备。通过多年来的精心培育和打造，目前能够独立承担高质量图片的拍摄和微电影的制作。
“城·绿”（上城院环保公益及学生自主管理团队），绿植领养、上城院树人林活动的组织协调以及主导开展的控烟专项行动都是团队努力的成果。
“城·运”（城院体育运动团队），主要负责校内学生层面与体育运动有关的各项事务。团队的核心职责不仅仅在办赛，更重要的是城院校内体育运动设施和场地以活动的形式进行管理的长效机制的建立。包含学院羽毛球场、足球场、乒乓房等公共运动场地以及体育运动设施已向师生全面开放。通过活动及有效的管理服务了师生，聚拢了一批热爱运动的有志青年。
“城·思”（城院团属思政团队），以团委班子成员及历届团学核心干部为基础，在中级党校、党建带团建过程中的主题系列活动以及干训班层面发挥着共青团组织的能量。
“城·语”（城院新媒体团队），是一支初创团队。以城院网宣员和团委广播台为基础，运用空中媒体和互联网新媒体等多种渠道，把握网络思想引领的阵地，实时传播符合党团主流价值观的校园最新资讯。
还包含逐步完善的“城·创”（城院创新创业团队）团队，打造“城·创空间”、“城·梦工厂”等“城”字新品牌。学生在“城·创空间”自由展示创意，交流碰撞出更多创新创业成果。在“城·梦工厂”落地项目，一期培育“City Coffee”（城·咖），试点“City Express”（菜鸟驿站）。筹建“城院创业投融资平台”，对接“City Foundation”“城·基金”并赋予其更多的功能属性。
现有的8个城字品牌和拟建的4个新品牌，从点、线、面构建了一个涵盖校园文化的多维度的综合空间，为后续的精细化建设打下了较为坚实的基础。
三、“城”字品牌对高职高专校园文化建设的几点启示
高职校园文化建设中普遍存在问题是“特色”的缺失。活动内容、活动形式等多是为了完成规定动作，缺少独特性。同时由于受学生思想和能力制约，较本科院校相比从质上又缺乏高度。因此，高职高专校园文化只有依托学校自身专业特色，将专业建设和校园文化建设结合在一起，创建自己的品牌，学校在校园文化方面才能办出特色。
（一）品牌建设立足于队伍品牌下的内容品牌
纵观每个高校在校园文化建设方面都会有抓手，但是大部分高校的品牌往往局限于某一个单一内容，例如：技能文化、社团文化、电影节、商文化、创业文化等热门品牌类型，在不少高职院校中均有
涉及。虽然各有侧重，但品牌的识别度较低，容易使受众产生对高职校园文化品牌的刻板印象，文化品牌的可持续发展性与竞争力都显得较为薄弱。。其实可以尝试着从团队建设上入手结合学校办学特点划分若干个校园文化团队，再把这些单一内容纳入到团队建设和工作内容中来，结合学校自身特点建设品牌。
（二）引入企业文化，突出职业教育特征
高职教育是以社会需求为导向的就业教育，高职教育的目标是为社会培养技术应用型专门人才，这就决定了高职校园文化建设必须引入企业文化，突出职业教育特征。高职学生不只是专业技能要与市场、企业对接，更重要的是价值理念的融合，让学生尽快认同和接受先进的企业文化及价值理念。随着工学结合不断深化，高职院校和企業的关系越来越密切。 高职院校在校园文化建设过程中应注重学习、研究和确定专业化品牌，城字品牌的“城·绿”团队就是仅仅依托学院前身是园林学校，校内有许多园林为背景的专业，在校园文化建设中，让他们的专业学有所练，青年林的养护、绿色植物的领养指导，走进社区等公益活动。同步的一些园林绿化公司的设计理念和倡导的环保理念也会通过这个团队进入校园。
（三）注重师生认可加深品牌推广
很多学校的校园文化品牌，人浮于事，许多师生不了解所在学校的校园文化品牌，极少数学生对此不甚了解，可见每所学校的校园文化品牌在校内具有良好的认可度与传播度，这与学校结合专业教育、素质教育、思想政治教育等建设文化品牌密不可分，效果也显而易见。
一、上海城建职业学院“城”字校园文化品牌的现状
上海城建职业学院是培养城市建设行业技能型人才的高职院校。校团委从2012年陆续组建了“城·心”、“城·艺”、“城·影”、“城·绿”、“城·运”、“城·思”、“城·语”7支城字品牌团队和“城·基金”1支公益基金。
“城·心”（城院志愿者服务团队），是活跃在校内外各项活动频率最高的学生群体。该团队章证齐全，平台广阔。目前正酝酿志愿服务的深化改革，通过全团志愿者的理念聚拢更多的有志青年，依托市、区、校级各类专业志愿者服务项目提升青年，争取市级志愿者注册认证凝聚青年。
“城·艺”（城院艺术团队），是上城院的一批文艺尖兵，校园文化艺术节的骨干成员。也是上城院大学生艺术团的品牌雏形。
“城·影”（城院影像团队），拥有专业级单反设备、各类专业级镜头以及专业级航拍设备。通过多年来的精心培育和打造，目前能够独立承担高质量图片的拍摄和微电影的制作。
“城·绿”（上城院环保公益及学生自主管理团队），绿植领养、上城院树人林活动的组织协调以及主导开展的控烟专项行动都是团队努力的成果。
“城·运”（城院体育运动团队），主要负责校内学生层面与体育运动有关的各项事务。团队的核心职责不仅仅在办赛，更重要的是城院校内体育运动设施和场地以活动的形式进行管理的长效机制的建立。包含学院羽毛球场、足球场、乒乓房等公共运动场地以及体育运动设施已向师生全面开放。通过活动及有效的管理服务了师生，聚拢了一批热爱运动的有志青年。
“城·思”（城院团属思政团队），以团委班子成员及历届团学核心干部为基础，在中级党校、党建带团建过程中的主题系列活动以及干训班层面发挥着共青团组织的能量。
“城·语”（城院新媒体团队），是一支初创团队。以城院网宣员和团委广播台为基础，运用空中媒体和互联网新媒体等多种渠道，把握网络思想引领的阵地，实时传播符合党团主流价值观的校园最新资讯。
还包含逐步完善的“城·创”（城院创新创业团队）团队，打造“城·创空间”、“城·梦工厂”等“城”字新品牌。学生在“城·创空间”自由展示创意，交流碰撞出更多创新创业成果。在“城·梦工厂”落地项目，一期培育“City Coffee”（城·咖），试点“City Express”（菜鸟驿站）。筹建“城院创业投融资平台”，对接“City Foundation”“城·基金”并赋予其更多的功能属性。
现有的8个城字品牌和拟建的4个新品牌，从点、线、面构建了一个涵盖校园文化的多维度的综合空间，为后续的精细化建设打下了较为坚实的基础。
三、“城”字品牌对高职高专校园文化建设的几点启示
高职校园文化建设中普遍存在问题是“特色”的缺失。活动内容、活动形式等多是为了完成规定动作，缺少独特性。同时由于受学生思想和能力制约，较本科院校相比从质上又缺乏高度。因此，高职高专校园文化只有依托学校自身专业特色，将专业建设和校园文化建设结合在一起，创建自己的品牌，学校在校园文化方面才能办出特色。
（一）品牌建设立足于队伍品牌下的内容品牌
纵观每个高校在校园文化建设方面都会有抓手，但是大部分高校的品牌往往局限于某一个单一内容，例如：技能文化、社团文化、电影节、商文化、创业文化等热门品牌类型，在不少高职院校中均有
涉及。虽然各有侧重，但品牌的识别度较低，容易使受众产生对高职校园文化品牌的刻板印象，文化品牌的可持续发展性与竞争力都显得较为薄弱。。其实可以尝试着从团队建设上入手结合学校办学特点划分若干个校园文化团队，再把这些单一内容纳入到团队建设和工作内容中来，结合学校自身特点建设品牌。
（二）引入企业文化，突出职业教育特征
高职教育是以社会需求为导向的就业教育，高职教育的目标是为社会培养技术应用型专门人才，这就决定了高职校园文化建设必须引入企业文化，突出职业教育特征。高职学生不只是专业技能要与市场、企业对接，更重要的是价值理念的融合，让学生尽快认同和接受先进的企业文化及价值理念。随着工学结合不断深化，高职院校和企業的关系越来越密切。 高职院校在校园文化建设过程中应注重学习、研究和确定专业化品牌，城字品牌的“城·绿”团队就是仅仅依托学院前身是园林学校，校内有许多园林为背景的专业，在校园文化建设中，让他们的专业学有所练，青年林的养护、绿色植物的领养指导，走进社区等公益活动。同步的一些园林绿化公司的设计理念和倡导的环保理念也会通过这个团队进入校园。
（三）注重师生认可加深品牌推广
很多学校的校园文化品牌，人浮于事，许多师生不了解所在学校的校园文化品牌，极少数学生对此不甚了解，可见每所学校的校园文化品牌在校内具有良好的认可度与传播度，这与学校结合专业教育、素质教育、思想政治教育等建设文化品牌密不可分，效果也显而易见。
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