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校园雕塑设计下的校园文化
作者：金火炬时间：2019-08-01 14:47:31来源：佚名 点击量：0
一、陕西地域文化下的西安高校雕塑艺术分析
（1）学校性质与办学特色
学校性质是进行校园雕塑设计的第一手资料，是进行研究与设计最先应该考量依据。我国高等院校，按照学校性质可分为综合类院校和专业类院校两类，其中专业类学校又可分为医科学院，师范院校，艺术院校，军事院校，农林院校等。西安交通大学校园内，位于图书馆北侧，屹立着《机械学》、《电力学》等校园雕塑作品，突出了西安交通大学的学校性质与校园办学特色。当校园性质相同时，我们应寻找其办学特色与品牌，探索其校园雕塑设计，形成本校特有的校园文化特色。这种特色有时是以校训，人文精神地域特色等表现出来。比如，植根于大西北的陕西文化，西安交通大学一陕西前文化为素材设计的浮雕《秦统一》；第四军医大学突出其校园历史风云设计的校园雕塑《华山抢险战斗集体》，等等。
（2）区域格局分布特点
鲁斯•本尼迪克在书中曾讲到：“体生活历史首先是适应由他的社区代代相传下来的生活模式和标准.从他们出生之同时起，他生于其中的风俗就在塑造着他的经历和行为.到他能说话时，他就成了自己文化的小小的创造物.而当他长大成人并参与这种文化的活动时，其文化习惯就是他的习惯，其文化的信仰就是他的信仰，其文化的不可能性就是他的不可能性。”鲁斯•本尼迪克的话告诉我们：地域文化是与生俱来伴随一个人的成长。一座城市，一所学校也是如此，地域文化也深深影响着它们的兴与衰。区域格局也就是地理位置安排，地域分布特色。通过考究，我们知道有的校园设立在名胜景区内，有些建设在古迹遗址上，有的建立在“红”土地上。陕西高校的延安大学就坐落在革命圣地延安，是毛泽东主席亲自命名的一所大学；西安交通大学坐落在唐兴庆宫遗址的南面，深受中华几千年地域文化氛围的熏陶。植根于陕西地域文化之下的陕西各高校，被几千年的传统文化滋养、熏陶着，他们有着独天得厚的优势发展他们的特色校园雕塑。陕西是中国民族传统文化发地之一，西安是十三朝故都，上下五千年的历史传承，无论从哪个角度去挖掘，其文化价值都是深远的。
（3）陕西地域传统文化的提炼与升华
每一地区，都有其特色文脉，将历史文化提炼与升华，将其融合于校园雕塑设计中。陕西是三秦文化聚集地，是中华文化的发祥地之一。三秦文化是陕西地域文化，是中国特色文脉。陕西高校坐落于这几千年文化古城中，深受历史文化熏陶。西安交通大学以传统文化为题创作了《统一华夏》、《钟》、《鼎》等雕塑作品；以陕西地域文化为母题的《遗梦俗尘》等。西北大学历史历史人物为题创作《孔子》雕塑，孔子雕塑面朝文博学院，犹如孔子与学生们交谈畅聊之感。
二、陕西高校校园雕塑实例分析
（1）西安交通大学（老校区）校园雕塑实例分析
西安交通大学是1956年内迁西安。西安交通大学是是一所理工为特色的综合类研究型大学，涵盖理学、工学、法学、教育学等10个学科门类。学校设有20个学院（部）。考量西安交通大学校园雕塑设计面对的受众与审美情趣，西安交通大学校园雕塑以具象为主，抽象为辅。简单、朴素的造型语言语意传达给受众，将雕塑融入于人们生活中，形成雕塑与人的亲密对话，继承了现代雕塑倡导的互动性。西安交通大学充分挖掘陕西地域赋予的文脉，将中国传统文化中的四大发明为题设计的雕塑《司南》、《活字印刷》、《火药》、《造纸术》，人们嬉戏其间，充分让人们不经意之间了解中国传统文化，以其地理位置优势建设的校园雕塑《白居易故居——故居》，西安交大学者经过研究，这里是白居易来到长安后的“第一故居“，他在这里养着竹子。白居易是中国家喻户晓的唐代诗人，16岁时就写下了“野火烧不尽，春风吹又生”的名句。以本校历史文化为主题的《初始建校》、《迁校》、《展望未来》等；以教学特色为主题的《机械学》、《电力学》等；陕西传统文化为主题的《统一华夏》、《钟》、《鼎》等等。
（2）西安建筑科技大学（老校区）实例分析
西安建筑科技大学是一所以土木建筑类学科为特色，以理工学科为主题，兼有文学、法学、经济学、管理学、教育学等学科的综合类在西安美院的校园里沐浴阳光。有高有矮，有男有女，有老有少，有狮头，猴头，人头，还有说不上来的头，都睁着大眼，昂扬着头，形态各异，排着队站立在那里，像是一片林子，很是壮观。拴马桩来自于民间，承载着历史，是综合运用圆雕、浮雕、线刻手法，具有浓厚的地方特色，是西安美院里的一道亮丽的民俗文化风景线。拴马桩的旁边，还有一大堆石磨盘，石磨铺成的小路给人一种历史的久远感。
（3）校园雕塑习作走进西美雕塑系，首先映入眼帘的就是雕塑系学生随意摆放
在外面的雕塑习作有躺的有坐的，有完整的，也有残缺的。特别是校园内随处可见的雕塑作品，处处体现了一种艺术氛围。值得我们借鉴。
坐落在不同城市的高校都有着不同的地域文化特点，北方的校园平坦，南方的校园清秀，校园雕塑设计也有着不同的地方性特色，从不同角度反映了校园文化的价值取向和精神文化。或大气磅礴，或端庄秀丽，都是一种地域文化的表达，不仅丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现，是校园文化中的重要组成部分，起到装饰、和美化校园环境空间的作用。陕西大部分高校新校区的雕塑还不完善，是机遇也是挑战。成功的校园雕塑，积淀着历史、文化和传统，具有浓郁的地域文化特点，并集中地反映了一个学校的核心文化价值观念，潜移默化的影响学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力，也可以使师生们从紧张的工作学习中得到放松和休息，营造良好的生活氛围，和校园的整体布局浑然一体从而达到雕塑与校园文化的相融合。
（1）学校性质与办学特色
学校性质是进行校园雕塑设计的第一手资料，是进行研究与设计最先应该考量依据。我国高等院校，按照学校性质可分为综合类院校和专业类院校两类，其中专业类学校又可分为医科学院，师范院校，艺术院校，军事院校，农林院校等。西安交通大学校园内，位于图书馆北侧，屹立着《机械学》、《电力学》等校园雕塑作品，突出了西安交通大学的学校性质与校园办学特色。当校园性质相同时，我们应寻找其办学特色与品牌，探索其校园雕塑设计，形成本校特有的校园文化特色。这种特色有时是以校训，人文精神地域特色等表现出来。比如，植根于大西北的陕西文化，西安交通大学一陕西前文化为素材设计的浮雕《秦统一》；第四军医大学突出其校园历史风云设计的校园雕塑《华山抢险战斗集体》，等等。
（2）区域格局分布特点
鲁斯•本尼迪克在书中曾讲到：“体生活历史首先是适应由他的社区代代相传下来的生活模式和标准.从他们出生之同时起，他生于其中的风俗就在塑造着他的经历和行为.到他能说话时，他就成了自己文化的小小的创造物.而当他长大成人并参与这种文化的活动时，其文化习惯就是他的习惯，其文化的信仰就是他的信仰，其文化的不可能性就是他的不可能性。”鲁斯•本尼迪克的话告诉我们：地域文化是与生俱来伴随一个人的成长。一座城市，一所学校也是如此，地域文化也深深影响着它们的兴与衰。区域格局也就是地理位置安排，地域分布特色。通过考究，我们知道有的校园设立在名胜景区内，有些建设在古迹遗址上，有的建立在“红”土地上。陕西高校的延安大学就坐落在革命圣地延安，是毛泽东主席亲自命名的一所大学；西安交通大学坐落在唐兴庆宫遗址的南面，深受中华几千年地域文化氛围的熏陶。植根于陕西地域文化之下的陕西各高校，被几千年的传统文化滋养、熏陶着，他们有着独天得厚的优势发展他们的特色校园雕塑。陕西是中国民族传统文化发地之一，西安是十三朝故都，上下五千年的历史传承，无论从哪个角度去挖掘，其文化价值都是深远的。
（3）陕西地域传统文化的提炼与升华
每一地区，都有其特色文脉，将历史文化提炼与升华，将其融合于校园雕塑设计中。陕西是三秦文化聚集地，是中华文化的发祥地之一。三秦文化是陕西地域文化，是中国特色文脉。陕西高校坐落于这几千年文化古城中，深受历史文化熏陶。西安交通大学以传统文化为题创作了《统一华夏》、《钟》、《鼎》等雕塑作品；以陕西地域文化为母题的《遗梦俗尘》等。西北大学历史历史人物为题创作《孔子》雕塑，孔子雕塑面朝文博学院，犹如孔子与学生们交谈畅聊之感。
二、陕西高校校园雕塑实例分析
（1）西安交通大学（老校区）校园雕塑实例分析
西安交通大学是1956年内迁西安。西安交通大学是是一所理工为特色的综合类研究型大学，涵盖理学、工学、法学、教育学等10个学科门类。学校设有20个学院（部）。考量西安交通大学校园雕塑设计面对的受众与审美情趣，西安交通大学校园雕塑以具象为主，抽象为辅。简单、朴素的造型语言语意传达给受众，将雕塑融入于人们生活中，形成雕塑与人的亲密对话，继承了现代雕塑倡导的互动性。西安交通大学充分挖掘陕西地域赋予的文脉，将中国传统文化中的四大发明为题设计的雕塑《司南》、《活字印刷》、《火药》、《造纸术》，人们嬉戏其间，充分让人们不经意之间了解中国传统文化，以其地理位置优势建设的校园雕塑《白居易故居——故居》，西安交大学者经过研究，这里是白居易来到长安后的“第一故居“，他在这里养着竹子。白居易是中国家喻户晓的唐代诗人，16岁时就写下了“野火烧不尽，春风吹又生”的名句。以本校历史文化为主题的《初始建校》、《迁校》、《展望未来》等；以教学特色为主题的《机械学》、《电力学》等；陕西传统文化为主题的《统一华夏》、《钟》、《鼎》等等。
（2）西安建筑科技大学（老校区）实例分析
西安建筑科技大学是一所以土木建筑类学科为特色，以理工学科为主题，兼有文学、法学、经济学、管理学、教育学等学科的综合类在西安美院的校园里沐浴阳光。有高有矮，有男有女，有老有少，有狮头，猴头，人头，还有说不上来的头，都睁着大眼，昂扬着头，形态各异，排着队站立在那里，像是一片林子，很是壮观。拴马桩来自于民间，承载着历史，是综合运用圆雕、浮雕、线刻手法，具有浓厚的地方特色，是西安美院里的一道亮丽的民俗文化风景线。拴马桩的旁边，还有一大堆石磨盘，石磨铺成的小路给人一种历史的久远感。
（3）校园雕塑习作走进西美雕塑系，首先映入眼帘的就是雕塑系学生随意摆放
在外面的雕塑习作有躺的有坐的，有完整的，也有残缺的。特别是校园内随处可见的雕塑作品，处处体现了一种艺术氛围。值得我们借鉴。
坐落在不同城市的高校都有着不同的地域文化特点，北方的校园平坦，南方的校园清秀，校园雕塑设计也有着不同的地方性特色，从不同角度反映了校园文化的价值取向和精神文化。或大气磅礴，或端庄秀丽，都是一种地域文化的表达，不仅丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现，是校园文化中的重要组成部分，起到装饰、和美化校园环境空间的作用。陕西大部分高校新校区的雕塑还不完善，是机遇也是挑战。成功的校园雕塑，积淀着历史、文化和传统，具有浓郁的地域文化特点，并集中地反映了一个学校的核心文化价值观念，潜移默化的影响学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力，也可以使师生们从紧张的工作学习中得到放松和休息，营造良好的生活氛围，和校园的整体布局浑然一体从而达到雕塑与校园文化的相融合。
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