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学校文化在教育中的发展
作者：金火炬时间：2019-09-06 15:25:17来源：佚名 点击量：0
新时期学校社团发展伊始，从人管人，制度管人到文化管人，学校文化从无到有，从作用微乎其微到影响、决定着学校生存、发展，对学校文化有明显的提升力，在传统的观念中，我们把学校文化当成了学校的成本一种;到了科学管理时代，学校文化成了资源的一种;发展到今天，学校在知识经济的背景下，学校文化最终由资源演变成了学校的资本。不可忽视的是学校文化是随着学校的发展不断发生变化，本文就学校文化建设在学校文化中做以浅谈。
一、学校文化建设的内涵
新时期学校社团是一个抽象的概念，常常让人捉摸不透，可是又的确存在，对于学校的成功运营非常关键。如果给学校文化下个定义，即学校员工共同认可的价值观、信念和行为规范。价值观就是一个学校认为对它的经营、员工及顾客来说最为重要的东西，即学校竭尽全力并不惜一切代价要获得和保持的东西。信念是个人对他们自己、顾客及学校所持的态度。行为规范是不成文的准则，它强调诸如员工的仪表、相互合作规则之类的事情。学校文化属于意识领域的范畴。每一个学校，从一个小学校到一个拥有数亿资产的大公司，无论他们自己是否明确的意识到，都有自己的学校文化。它随着学校自身的发展或是环境的变化而变化，并影响着学校文化的思维方式。
二、学校文化在教育发展中的发展
学校文化是一个动态过程，是学校生存与发展的重要支撑。由于学校文化涉及学校的方方面面，是学校的重要组成部分，因此对于一个学校的成败非常关键。同时，学校文化作为学校的无形价值体现，也渗透于学校的各个方面，对于学校文化来说，学校文化是提高学校文化效率，加强学校管理，促进学校综合竞争力提升的本质要求。学校文化在学校文化中，是一个不断的发展过程。在学校处于初期发展阶段时，由于各个方面相对不完善，因此还没有形成固定的，比较完善的学校文化，并且，学校文化在学校发展过程中的作用和力量还不是非常重要。但是，随着学校的不断扩张，不断壮大，学校的管理结构和管理层次逐渐复杂化，系统化，使得学校文化越来越脱离个人的因素而形成一个系统化的过程。因此，必须由一定的制度来进行管理，这既是有效管理的基本要求，也是学校发展的本质需要。制度是外在的，而文化是内在的，当有建立完善学校制度的要求时，相应的学校文化就必须构建，以支撑学校制度的外壳，同时，也是现实学校文化发展的原始推动力。由此可见，学校文化是随着学校的发展而发展的，是一个逐步完善，逐步发展的过程，是学校文化要求下的自我建立与更新。
一、学校文化建设的内涵
新时期学校社团是一个抽象的概念，常常让人捉摸不透，可是又的确存在，对于学校的成功运营非常关键。如果给学校文化下个定义，即学校员工共同认可的价值观、信念和行为规范。价值观就是一个学校认为对它的经营、员工及顾客来说最为重要的东西，即学校竭尽全力并不惜一切代价要获得和保持的东西。信念是个人对他们自己、顾客及学校所持的态度。行为规范是不成文的准则，它强调诸如员工的仪表、相互合作规则之类的事情。学校文化属于意识领域的范畴。每一个学校，从一个小学校到一个拥有数亿资产的大公司，无论他们自己是否明确的意识到，都有自己的学校文化。它随着学校自身的发展或是环境的变化而变化，并影响着学校文化的思维方式。
学校文化是一个动态过程，是学校生存与发展的重要支撑。由于学校文化涉及学校的方方面面，是学校的重要组成部分，因此对于一个学校的成败非常关键。同时，学校文化作为学校的无形价值体现，也渗透于学校的各个方面，对于学校文化来说，学校文化是提高学校文化效率，加强学校管理，促进学校综合竞争力提升的本质要求。学校文化在学校文化中，是一个不断的发展过程。在学校处于初期发展阶段时，由于各个方面相对不完善，因此还没有形成固定的，比较完善的学校文化，并且，学校文化在学校发展过程中的作用和力量还不是非常重要。但是，随着学校的不断扩张，不断壮大，学校的管理结构和管理层次逐渐复杂化，系统化，使得学校文化越来越脱离个人的因素而形成一个系统化的过程。因此，必须由一定的制度来进行管理，这既是有效管理的基本要求，也是学校发展的本质需要。制度是外在的，而文化是内在的，当有建立完善学校制度的要求时，相应的学校文化就必须构建，以支撑学校制度的外壳，同时，也是现实学校文化发展的原始推动力。由此可见，学校文化是随着学校的发展而发展的，是一个逐步完善，逐步发展的过程，是学校文化要求下的自我建立与更新。
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