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高职院校信息化校园建设问题及对策
作者：金火炬时间：2019-12-19 16:08:54来源：佚名 点击量：0
随着高职院校对信息化校园建设的重视、教师信息化水平的提高以及软硬件技术的更新，许多高职院校的信息化校园文化建设已日趋规范和完善。但信息化校园建设是一项巨大、长期的、需要不断更新的过程，要随着社会信息技术的发展不断创新、优化。针对信息化校园建设的现状和存在的问题，如何更有效的推进信息化校园建设，是目前信息化校园建设中备受关注和亟需解决的问题。
一、信息化校园建设整体情况
1.信息化校园建设还处于初级阶段
随着国家对高职院校教育教学越来越重视，许多高职院校逐步开始进行信息化校园的规划和建设。以湖北省生态工程职业技术学院为例，2017年学校立项建设校级网络课程19门，2018年学校拍摄微课30余门，新增在线开放课程10余门，近3年学校教师在全省、全国信息化教训能力大赛中也屡次获奖。但由于前期投入有限、教师掌握和使用信息化程度不高等原因，高职院校信息化校园建设大多还处于初级阶段。
2.信息化教学模式已成主流趋势
随着教育教学改革的不断深化，教育教学模式更加多元化，信息化教学手段被广泛应用于教学过程中。使用了信息化教学后，学生在电脑、手机上也能完成知识点的学习和记录，作业也可以用电子版的形式上传到云端，课前课后能够在云端进行预习、复习和讨论。现在高职院校大部分教师都开始学习和探索信息化教学模式的特点，能掌握和运用信息化教学的方法，信息化教学已成主流趋势。
二、高职院校信息化校园建设存在的问题
1.网络基础设施水平有待提高
信息化校园文化建设的重点任务是利用数字信息手段和资源，开展教学、科研、教育管理等工作，从而使教学、管理工作的效率大大提高。但由于前期重视程度不够、投入不足及其他历史原因，许多高职院校的信息化校园建设存在网络未能全覆盖、现有网络速度慢、服务器有待升级等问题，导致校园网在学生评选课、教师录成绩等关键时间节点时，由于短时间内网页访问量急剧增加，出现校园服务系统崩溃情况，这些问题的出现都迫切要求通过提高网络基础设施水平来解决。
2.信息化校园建设专业人才匮乏
信息化校园建设离不开人才的支持，但当前许多高职院校信息化校园建设的管理者大多是兼职人员或者非专业人员，专业人才匮乏是普遍性问题。由于专业人才的匮乏，在信息化校园建设过程中，可能会出现整体建设规划不合理、应用程序开发利用不深入、数据分析不充分、信息和网络资源不安全等问题，这些都严重影响了信息化校园建设的进度和实效。因此，要加快信息化校园建设步伐，高职院校必须引进和培养管理、信息安全等技能型信息化人才。
3.信息化资源整合不够、利用不充分
在当前高职院校信息化校园建设中，不同的教学和教辅部门有自己的管理平台，但由于各种信息化资源整合不够，配合度不高，导致数据重复、更新不及时，影响数据处理效率。例如有些高职院校的教务管理系统中的学生管理板块与其他学生管理系统中的学生信息没有对接完善，导致从不同的系统中导出的学生基本信息不一致、不准确，教职工在搜集和处理学生信息时，存在漏报、错报和重复上报的情况。这些问题的产生究其原因就是由于信息化资源整合力度不够、有效性不高、资源利用不充分造成的，同时也严重影响了信息化建设的速度和质量。
三、高职院校有效推进信息化校园建设的对策
1.加大基础网络设施的投入力度
“智慧校园”要求建立一个以各种应用服务系统为载体的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个环境要将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，这就对网络的承载量提出了更高的要求，因此必须加大基础网络设施的投入力度。加强信息化校园建设的投入力度，尤其是基础网络设施，在人力、物力、财力等方面加强重视程度和支持力度，建立信息化校园建设专项资金，不断更新与优化基础网络设施，为信息化建设提供强大的硬件支持。
2.加强多方资源整合与合作，提高信息化校园文化建设的综合实力
高职院校的信息化校园建设如果期望只依靠某一个或几个相关部门，或试图借助某一个合作企业的力量，达到建立健全信息化校园，乃至数字校园、智慧校园的目的，在现阶段来讲是实现的可行性难度较大。因此，为提高信息化校园建设的综合实力，一是可以整合联通学校各方数据资源，将教务系统、财务系统、0A系统、招生信息化管理系统、学生T作系统、就业系统、教学资源数据等繁杂的信息数据资源整合联通，进一步优化校园信息化管理系统，进而促进校园信息化建设的发展。二是可以充分利用网络互联和云计算技术的优势，积极借助社会力量，加强与企业、厂商的沟通与合作，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，使信息化建设与学校的信息化需求相匹配，因地制宜的为教师、学生和管理人员提供个性化服务。
3.重视网络资源库校本建设
随着大数据时代的到来，资源库建设在信息化校园建立中起着至关重要的作用。职业院校要提高信息化校园建设的实力，就必须建立属于自己院校的网络资源库。网络资源库可以创建精品资源和进行网络教学为重点，通过建立统一的数据规范和标准，以不同的专业为单位，引导各专业教师积极参与到学校资源库建设中来。同时，加强资源库建设与日常教学检查的结合，对已建和正在建的应用系统进行合理有效的信息资源整合，在此基础上进行数据分析、挖掘，实现全校信息资源、教学资源的有效共享和利用，达到学生能在网上自主学习、教师能有效利用网络资源和信息化手段、教学管理人员能合理有据的对教学效果进行评价的良好效果，在实现资源共享的同时，推动信息化校园建设的发展。
4.重视网络与信息安全
许多高职院校在进行信息化校园建设时往往只重视软硬件的投入和更新，而忽略了网络与信息的安全。在信息化校园建设中要改变过去只重视基础建设、不关注网络与信息安全的观念，加大对网络与信息安全的重视程度。一是要增强网络与信息安全意识，加大宣传力度，使全校师生都树立网络安全意识;二是要建立健全信息安全等级保护制度，完善信息发布的流程、责任及相关规范，建立良好的网络安全责任机制;三是要加大网络与信息安全的投入力度，严格要求使用正版软件，加大对学生信息、教学资源等涉密文件的备份和保护力度;四是要做好网络与信息安全应急处理预案，提高预防和控制网络突发事件的应变能力，减轻或消除网络突发事件的危害和影响，确保网络和信息安全。
信息化校园建设不是一蹴而就的，需要学校不断加大基础网络设施的投人力度、加快校本网络资源库建设、加强多方资源共享与合作，充分利用学校资源，积极引进专业人才。在充分考虑职业院校信息化校园建设实际的同时，做好信息化校园建设规划，重视网络与信息安全。在增强校园网络管理效果的基础上，更好的服务教学、服务科研、服务管理、服务师生，提升学校的整体发展水平。
一、信息化校园建设整体情况
1.信息化校园建设还处于初级阶段
随着国家对高职院校教育教学越来越重视，许多高职院校逐步开始进行信息化校园的规划和建设。以湖北省生态工程职业技术学院为例，2017年学校立项建设校级网络课程19门，2018年学校拍摄微课30余门，新增在线开放课程10余门，近3年学校教师在全省、全国信息化教训能力大赛中也屡次获奖。但由于前期投入有限、教师掌握和使用信息化程度不高等原因，高职院校信息化校园建设大多还处于初级阶段。
2.信息化教学模式已成主流趋势
随着教育教学改革的不断深化，教育教学模式更加多元化，信息化教学手段被广泛应用于教学过程中。使用了信息化教学后，学生在电脑、手机上也能完成知识点的学习和记录，作业也可以用电子版的形式上传到云端，课前课后能够在云端进行预习、复习和讨论。现在高职院校大部分教师都开始学习和探索信息化教学模式的特点，能掌握和运用信息化教学的方法，信息化教学已成主流趋势。
1.网络基础设施水平有待提高
信息化校园文化建设的重点任务是利用数字信息手段和资源，开展教学、科研、教育管理等工作，从而使教学、管理工作的效率大大提高。但由于前期重视程度不够、投入不足及其他历史原因，许多高职院校的信息化校园建设存在网络未能全覆盖、现有网络速度慢、服务器有待升级等问题，导致校园网在学生评选课、教师录成绩等关键时间节点时，由于短时间内网页访问量急剧增加，出现校园服务系统崩溃情况，这些问题的出现都迫切要求通过提高网络基础设施水平来解决。
2.信息化校园建设专业人才匮乏
信息化校园建设离不开人才的支持，但当前许多高职院校信息化校园建设的管理者大多是兼职人员或者非专业人员，专业人才匮乏是普遍性问题。由于专业人才的匮乏，在信息化校园建设过程中，可能会出现整体建设规划不合理、应用程序开发利用不深入、数据分析不充分、信息和网络资源不安全等问题，这些都严重影响了信息化校园建设的进度和实效。因此，要加快信息化校园建设步伐，高职院校必须引进和培养管理、信息安全等技能型信息化人才。
3.信息化资源整合不够、利用不充分
在当前高职院校信息化校园建设中，不同的教学和教辅部门有自己的管理平台，但由于各种信息化资源整合不够，配合度不高，导致数据重复、更新不及时，影响数据处理效率。例如有些高职院校的教务管理系统中的学生管理板块与其他学生管理系统中的学生信息没有对接完善，导致从不同的系统中导出的学生基本信息不一致、不准确，教职工在搜集和处理学生信息时，存在漏报、错报和重复上报的情况。这些问题的产生究其原因就是由于信息化资源整合力度不够、有效性不高、资源利用不充分造成的，同时也严重影响了信息化建设的速度和质量。
1.加大基础网络设施的投入力度
“智慧校园”要求建立一个以各种应用服务系统为载体的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个环境要将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，这就对网络的承载量提出了更高的要求，因此必须加大基础网络设施的投入力度。加强信息化校园建设的投入力度，尤其是基础网络设施，在人力、物力、财力等方面加强重视程度和支持力度，建立信息化校园建设专项资金，不断更新与优化基础网络设施，为信息化建设提供强大的硬件支持。
2.加强多方资源整合与合作，提高信息化校园文化建设的综合实力
高职院校的信息化校园建设如果期望只依靠某一个或几个相关部门，或试图借助某一个合作企业的力量，达到建立健全信息化校园，乃至数字校园、智慧校园的目的，在现阶段来讲是实现的可行性难度较大。因此，为提高信息化校园建设的综合实力，一是可以整合联通学校各方数据资源，将教务系统、财务系统、0A系统、招生信息化管理系统、学生T作系统、就业系统、教学资源数据等繁杂的信息数据资源整合联通，进一步优化校园信息化管理系统，进而促进校园信息化建设的发展。二是可以充分利用网络互联和云计算技术的优势，积极借助社会力量，加强与企业、厂商的沟通与合作，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，使信息化建设与学校的信息化需求相匹配，因地制宜的为教师、学生和管理人员提供个性化服务。
3.重视网络资源库校本建设
随着大数据时代的到来，资源库建设在信息化校园建立中起着至关重要的作用。职业院校要提高信息化校园建设的实力，就必须建立属于自己院校的网络资源库。网络资源库可以创建精品资源和进行网络教学为重点，通过建立统一的数据规范和标准，以不同的专业为单位，引导各专业教师积极参与到学校资源库建设中来。同时，加强资源库建设与日常教学检查的结合，对已建和正在建的应用系统进行合理有效的信息资源整合，在此基础上进行数据分析、挖掘，实现全校信息资源、教学资源的有效共享和利用，达到学生能在网上自主学习、教师能有效利用网络资源和信息化手段、教学管理人员能合理有据的对教学效果进行评价的良好效果，在实现资源共享的同时，推动信息化校园建设的发展。
4.重视网络与信息安全
许多高职院校在进行信息化校园建设时往往只重视软硬件的投入和更新，而忽略了网络与信息的安全。在信息化校园建设中要改变过去只重视基础建设、不关注网络与信息安全的观念，加大对网络与信息安全的重视程度。一是要增强网络与信息安全意识，加大宣传力度，使全校师生都树立网络安全意识;二是要建立健全信息安全等级保护制度，完善信息发布的流程、责任及相关规范，建立良好的网络安全责任机制;三是要加大网络与信息安全的投入力度，严格要求使用正版软件，加大对学生信息、教学资源等涉密文件的备份和保护力度;四是要做好网络与信息安全应急处理预案，提高预防和控制网络突发事件的应变能力，减轻或消除网络突发事件的危害和影响，确保网络和信息安全。
信息化校园建设不是一蹴而就的，需要学校不断加大基础网络设施的投人力度、加快校本网络资源库建设、加强多方资源共享与合作，充分利用学校资源，积极引进专业人才。在充分考虑职业院校信息化校园建设实际的同时，做好信息化校园建设规划，重视网络与信息安全。在增强校园网络管理效果的基础上，更好的服务教学、服务科研、服务管理、服务师生，提升学校的整体发展水平。
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