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优质教育环境对构建品牌学校的作用
作者：时间：2016-01-18 14:44:23来源：佚名 点击量：0
从某种意义上说，学校品牌是公众对学校的一种印象和评价，其实 质是一种“文化认同”。因为文化是品牌的灵魂，品牌是文化的载体。
文化与品牌是灵与肉的结合。学校文化丰富了学校品牌的内涵，学校品 牌展现了学校文化的魅力。学校的“牌子”要想得到公众的认可，就必须有“文化品位”。所以，创建学校品牌必须在提升学校文化品位上做文章。 学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中逐步积淀和传承下来的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，人们通常将其分为精神文化、制度文化和物质文化。学校品牌的文化品位也是从这三个方面得以承载和表达的。但学校精神文化、制度文化等都是学校潜在的文化内涵，其传播与实施必须依靠具象的学校环境文化来体现。
一、优质的学校环境文化对构建品牌学校具有巨大的推动作用
学校的特色文化、内在气质需要通过学校外部形象加以彰显。从一定的意义上讲，学校环境文化是“学校印象”的具体表现，是树立学校社会形象、体现学校特色的必要条件。
学校环境文化建设过程本身就是学校品牌化建设的具体体现。在进行学校环境建设的过程中，学校必然要正视自己，审视自己并确定实际的社会形象，发现自己的优势和不足。注重与社会各界的沟通，努力改善社会公众对学校的实际形象的看法和态度，宣传学校的可塑性形象，使社会公众了解学校的真实形象和整体形象，外在形象和内在形象。只有将这几点结合起来，才能塑造良好的社会形象，吸引学生、家长和社会的目光，使学校的品牌形象深入人心。
学校环境文化建设作为构建品牌学校的一个重要步骤，必须长期保持强劲的创新力，在学校外在景观、学校文化氛围及学校制度氛围、学校凝聚氛围、学校创造氛围、学校执行氛围等各个方面都应旗帜鲜明、特色突出。通过提升办学理念，塑造现代化学校文化灵魂，形成学校创新环境的战略制高点；坚持以人为本，实施科学管理，营造学校创新环境的人力支撑点；加强学校品牌建设，弘扬特色，张扬个性，打造学校创新环境新的生长点；塑造良好的公众形象，扩大学校知名度和美誉度．奠定学校创新环境的基本立足点。 学校品牌形象的树立需要学校具有雄厚的综合实力和社会竞争力，而学校综合力量的凝聚需要学校硬件和学校软件两方面的支撑，学校环境文化建设作为品牌建设的重要方面，既体现为外部形象的建设，又体现为内部文化的凝聚。学校的硬实力是，增强竞争力的“筋”和“骨”， 软实力是提升竞争力的“神”和“气”。因此，学校在锻造。筋，，和 “骨”的同时，应将提升其“神”和“气”一并兼顾。
二、学校物质环境文化是品牌学校树立外在典型形象的必备条件
学校硬环境建设是树立直观形象，维持正常教学工作的物质前提。 作为学校综合实力的“筋”与“骨”，优越的学校物质环境文化是以环 境品质的提升为目标，以人本主义为立足点，集功能、观赏、经济、技 术的优化于一体的可持续发展的环境。一个具有良好物质环境文化的学 校不仅是城市精神文明的重要组成部分，也是品牌学校的鲜明标志。学 校的环境除了其物质功用外，还有为教师、学生提供休闲、娱乐、学 习、交往空间的作用，亦即“场所精神”。“场所精神”是学校环境人文 化、合理化、生态化的协调统一，对于优化学习环境、提升学生素养及 陶冶情操有着重要的作用。 以人本主义为思考原则来组织学校环境各要素，使学校环境真正尊 重人’关心人，塑造人。以“人性尺度”设置相应设施，创造出适合人 活动的环境空间，使环境关爱人，这便是人与环境亲和的一种表现，也 使人、自然、环境达到和谐。加强学校文化的设施建设，改善师生工 作、生活、娱乐环境，注重人文关怀。这不仅能使师生有强烈的依托 感、归属感，而且能为学校文化活动的开展提供必要的载体。因为硬件 建设的完备，不仅可以鼓励师生参与集体活动的积极性，还能激发师生 爱校如家、积极工作学习的热情，也为学校宣传科学理论、传播先进文 化、塑造美好心灵开辟了渠道，是品牌效应辐射作用的具体体现，有利 于使学校的品牌观的贯彻实施。时代感强、实用新颖、文化内涵丰富的 学校物质环境文化是提高学校品位的重要手段，环境的多样性，多功能 性，精致绿化，以及尊重自然，和谐统一的实施方略是构建品牌学校环 境文化的新理念。
三、学校内在环境文化建设是学校实施品牌战略的有效途径
硬环境建设是学校发展的物质基础。但是对于一个学校来说，并不是有了漂亮的高楼大厦，有了先进的设备设施，有了与众不同的名称、标志、象征等硬实力就能在竞争日趋激烈的社会中长期立足，而其最重要的是要拥有软实力——良好的创新环境，包括先进的办学理念、人文的学校管理、深厚的文化底蕴、优良的校风校貌、过硬的教学质量、良好的办学效益，以及一位优秀的校长、一支过硬的教师队伍，最终反映· 在学校对社会的影响力以及对学生的吸引力上。这本身也是学校软环境产生的品牌效应。
学校软环境是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的，它是沉淀了学校的历史传统．反映了学校的社会背景和学校的教育思想体系，是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。其一旦得到社会承认或在社会上广为传播，就会使学校从众多同类学校中脱颖而出，成为独树一帜的品牌学校。好的学校环境，以其高品位体现出学校的内在品质，有利于加强学校文化建设，从而提升学校内在竞争力。好的学校软环境是学校内在底蕴的渗透、影射，有利于彰显学校特色和魅力，是学校生命力和竞争力的凝练。 有品牌的学校，才是有特色和魅力的学校、有生命力和竞争力的学校。在学校这片生态圈中，特色是任何学校健康生存的理由所在，是学校个性品牌的标志。纵观古今中外的教育史，众多实例昭示：只有特色的才是最好的。中国春秋末期的大教育家孔子创办的“有教无类”的私学，近代蔡元培主持的北京大学，陶行知创办的晓庄师范，皆因特色而声名显赫。再如，北大提倡“兼容并包”，有“民主”、“自由”之风；清华提倡“厚德载物”，有“严谨”、“认真”之风。这些都从某一方面反映了它们各自的个性特色．都是它们创新育人环境，打造教育品牌的体现。
另外，学校软环境的辐射效应有利于塑造学校良好的公众形象，扩大学校知名度和美誉度，是学校走品牌特色发展道路的起点。学校软环境可以反映学校内外特征在社会公众心目中的印象，关系到社会公众对学校的总体评价；学校“内功”是提高学校的教育教学质量和人才培养质量，向社会展示学校良好形象的必备条件。同时，通过学校软环境可以塑造教师敬业、乐业、专业的职业形象，学生团结、进取、好学、对社会尽责的形象，这对学校品牌的树立起到巨大的助推作用。 温馨的学校环境，深厚的人文底蕴，先进的办学理念，鲜明的办学特色，浓厚的学习氛围，不懈的创新意识，构成了学校一道道亮丽的风景线。这是创建特色品牌学校的最终追求。营造学校的创新环境是打造学校品牌的必要条件，在打造学校品牌的同时又优化了学校的创新环境，两者相辅相成，相得益彰。
总之，加强学校环境文化建设可以对社会起到积极的影响，在日益激烈的学校竞争中提升学校的品牌影响力，增加学校的竞争力，更可以以潜移默化的教育作用无时无刻地影响着学生。
文化与品牌是灵与肉的结合。学校文化丰富了学校品牌的内涵，学校品 牌展现了学校文化的魅力。学校的“牌子”要想得到公众的认可，就必须有“文化品位”。所以，创建学校品牌必须在提升学校文化品位上做文章。 学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中逐步积淀和传承下来的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，人们通常将其分为精神文化、制度文化和物质文化。学校品牌的文化品位也是从这三个方面得以承载和表达的。但学校精神文化、制度文化等都是学校潜在的文化内涵，其传播与实施必须依靠具象的学校环境文化来体现。
一、优质的学校环境文化对构建品牌学校具有巨大的推动作用
学校的特色文化、内在气质需要通过学校外部形象加以彰显。从一定的意义上讲，学校环境文化是“学校印象”的具体表现，是树立学校社会形象、体现学校特色的必要条件。
学校环境文化建设过程本身就是学校品牌化建设的具体体现。在进行学校环境建设的过程中，学校必然要正视自己，审视自己并确定实际的社会形象，发现自己的优势和不足。注重与社会各界的沟通，努力改善社会公众对学校的实际形象的看法和态度，宣传学校的可塑性形象，使社会公众了解学校的真实形象和整体形象，外在形象和内在形象。只有将这几点结合起来，才能塑造良好的社会形象，吸引学生、家长和社会的目光，使学校的品牌形象深入人心。
学校环境文化建设作为构建品牌学校的一个重要步骤，必须长期保持强劲的创新力，在学校外在景观、学校文化氛围及学校制度氛围、学校凝聚氛围、学校创造氛围、学校执行氛围等各个方面都应旗帜鲜明、特色突出。通过提升办学理念，塑造现代化学校文化灵魂，形成学校创新环境的战略制高点；坚持以人为本，实施科学管理，营造学校创新环境的人力支撑点；加强学校品牌建设，弘扬特色，张扬个性，打造学校创新环境新的生长点；塑造良好的公众形象，扩大学校知名度和美誉度．奠定学校创新环境的基本立足点。 学校品牌形象的树立需要学校具有雄厚的综合实力和社会竞争力，而学校综合力量的凝聚需要学校硬件和学校软件两方面的支撑，学校环境文化建设作为品牌建设的重要方面，既体现为外部形象的建设，又体现为内部文化的凝聚。学校的硬实力是，增强竞争力的“筋”和“骨”， 软实力是提升竞争力的“神”和“气”。因此，学校在锻造。筋，，和 “骨”的同时，应将提升其“神”和“气”一并兼顾。
二、学校物质环境文化是品牌学校树立外在典型形象的必备条件
学校硬环境建设是树立直观形象，维持正常教学工作的物质前提。 作为学校综合实力的“筋”与“骨”，优越的学校物质环境文化是以环 境品质的提升为目标，以人本主义为立足点，集功能、观赏、经济、技 术的优化于一体的可持续发展的环境。一个具有良好物质环境文化的学 校不仅是城市精神文明的重要组成部分，也是品牌学校的鲜明标志。学 校的环境除了其物质功用外，还有为教师、学生提供休闲、娱乐、学 习、交往空间的作用，亦即“场所精神”。“场所精神”是学校环境人文 化、合理化、生态化的协调统一，对于优化学习环境、提升学生素养及 陶冶情操有着重要的作用。 以人本主义为思考原则来组织学校环境各要素，使学校环境真正尊 重人’关心人，塑造人。以“人性尺度”设置相应设施，创造出适合人 活动的环境空间，使环境关爱人，这便是人与环境亲和的一种表现，也 使人、自然、环境达到和谐。加强学校文化的设施建设，改善师生工 作、生活、娱乐环境，注重人文关怀。这不仅能使师生有强烈的依托 感、归属感，而且能为学校文化活动的开展提供必要的载体。因为硬件 建设的完备，不仅可以鼓励师生参与集体活动的积极性，还能激发师生 爱校如家、积极工作学习的热情，也为学校宣传科学理论、传播先进文 化、塑造美好心灵开辟了渠道，是品牌效应辐射作用的具体体现，有利 于使学校的品牌观的贯彻实施。时代感强、实用新颖、文化内涵丰富的 学校物质环境文化是提高学校品位的重要手段，环境的多样性，多功能 性，精致绿化，以及尊重自然，和谐统一的实施方略是构建品牌学校环 境文化的新理念。
三、学校内在环境文化建设是学校实施品牌战略的有效途径
硬环境建设是学校发展的物质基础。但是对于一个学校来说，并不是有了漂亮的高楼大厦，有了先进的设备设施，有了与众不同的名称、标志、象征等硬实力就能在竞争日趋激烈的社会中长期立足，而其最重要的是要拥有软实力——良好的创新环境，包括先进的办学理念、人文的学校管理、深厚的文化底蕴、优良的校风校貌、过硬的教学质量、良好的办学效益，以及一位优秀的校长、一支过硬的教师队伍，最终反映· 在学校对社会的影响力以及对学生的吸引力上。这本身也是学校软环境产生的品牌效应。
学校软环境是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的，它是沉淀了学校的历史传统．反映了学校的社会背景和学校的教育思想体系，是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。其一旦得到社会承认或在社会上广为传播，就会使学校从众多同类学校中脱颖而出，成为独树一帜的品牌学校。好的学校环境，以其高品位体现出学校的内在品质，有利于加强学校文化建设，从而提升学校内在竞争力。好的学校软环境是学校内在底蕴的渗透、影射，有利于彰显学校特色和魅力，是学校生命力和竞争力的凝练。 有品牌的学校，才是有特色和魅力的学校、有生命力和竞争力的学校。在学校这片生态圈中，特色是任何学校健康生存的理由所在，是学校个性品牌的标志。纵观古今中外的教育史，众多实例昭示：只有特色的才是最好的。中国春秋末期的大教育家孔子创办的“有教无类”的私学，近代蔡元培主持的北京大学，陶行知创办的晓庄师范，皆因特色而声名显赫。再如，北大提倡“兼容并包”，有“民主”、“自由”之风；清华提倡“厚德载物”，有“严谨”、“认真”之风。这些都从某一方面反映了它们各自的个性特色．都是它们创新育人环境，打造教育品牌的体现。
另外，学校软环境的辐射效应有利于塑造学校良好的公众形象，扩大学校知名度和美誉度，是学校走品牌特色发展道路的起点。学校软环境可以反映学校内外特征在社会公众心目中的印象，关系到社会公众对学校的总体评价；学校“内功”是提高学校的教育教学质量和人才培养质量，向社会展示学校良好形象的必备条件。同时，通过学校软环境可以塑造教师敬业、乐业、专业的职业形象，学生团结、进取、好学、对社会尽责的形象，这对学校品牌的树立起到巨大的助推作用。 温馨的学校环境，深厚的人文底蕴，先进的办学理念，鲜明的办学特色，浓厚的学习氛围，不懈的创新意识，构成了学校一道道亮丽的风景线。这是创建特色品牌学校的最终追求。营造学校的创新环境是打造学校品牌的必要条件，在打造学校品牌的同时又优化了学校的创新环境，两者相辅相成，相得益彰。
总之，加强学校环境文化建设可以对社会起到积极的影响，在日益激烈的学校竞争中提升学校的品牌影响力，增加学校的竞争力，更可以以潜移默化的教育作用无时无刻地影响着学生。
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