走进南丰镇松门小学，你会发现这所简陋不失雅趣的小学，到处都能看到励志名言、古诗词、三字经、学生行为准则，每一处都体现了浓厚的文化氛围，如今它已经成为校园内一道美丽风景。 
        “环境能影响人、更能教育人，我们要把校园文化建设作为全面实施素质教育的有效载体，作为学校管理的一个重要内容。”这是该校校长赵登慧经常挂在嘴边的话。 

完善硬件设施   提高办学条件

        为改善学校硬件设施，提高办学条件，松门小学在学校原来的基础上对学校进行了整体的包装与更新。 
        在市教育局和南丰镇中心校的大力支持下，松门小学建起了一栋三层的教学大楼。添置了一些教师的办公桌椅和学生课桌椅，购置乒乓球桌，平整清理了操场，给学生的课外运动提供活动场所。 
        为了提高学生的动手实践能力。赵登慧校长告诉记者，学校将在校园内规划一小块地，作为教师和学生的实践基地，种上绿色蔬菜、花卉等，学校利用劳技课和业余时间，让学生亲自动手参加劳动，培养学生从小热爱劳动，传承中华民族传统美德的习惯。

用墙面做宣传  增强校园文化的密度

        走进松门小学教学楼，到处呈现着一派整洁、文雅之景。布设于墙体的精美图文最先吸引了记者眼球。如果说“美丽的校园”仅仅等同于对校园环境的美化，那么更能代表翰墨文化内涵的则是“润物细无声”的走廊文化、墙壁文化。 
        “让每一堵墙都会说话，让每一个角落都有美的闪现，这是松门小学校园文化的追求。”赵登慧校长告诉记者，学校利用楼道与走廊空间，装裱悬挂名言警句、东坡诗词、三字经等；各班教室内张贴班级口号、班级公约等。让每一面墙说话，以文化人、以文引人、以文育人，让学生在充满文化的校园中，潜移默化地受到熏陶、净化心灵、培育素养、养成良好的习惯。 采访中，记者还发现，在教室门旁、走廊柱子的墙壁上还张贴“学习之星”、“文明之星”、“诚信之星”等等，旁边还相应地配有同学们的照片。“无论是文化墙建设还是班级之星的评选，对全校所有的同学都起到了一个很好的榜样教育作用，榜样就在身边，触手可及，向榜样学习在学校已蔚然成风。”该校老师江国清欣慰地说。 
        “学校的做法让孩子变得更加自信。”该校六年级学生家长梁国权表示。

特色活动营造校园文化的浓度

        一手握着针，一手拿着布，9岁的谢秋婷学着老师李菊妹的手法，有模有样地绣起了苗绣。这是记者在松门小学的苗绣课堂上看到的一幕。 
        “我觉得苗绣很好玩，可以把想写的字、想画的画都绣上去。看!这是我绣的字。”正在学习苗绣的徐燕萍向记者展示了她的作品。 
        “我们聘请了南丰镇当地有名的‘绣娘’李菊妹担任苗绣课程的老师，利用每周三下午的课外活动时间开展‘苗绣’活动。”赵登慧校长说，希望能通过开设苗绣校本课程，保护好非物质文化遗产，培养孩子的动脑与操作能力，愉悦着学生的身心外，还可以培养出更多“小小传承人”，传承苗绣技艺。 
        学校还准备将把苗族特色文化——“竹竿舞”引进校园，让其融入到学校体育锻炼内容中，丰富学校体育活动内容，培养学生终身体育锻炼习惯，促进素质教育的和谐发展。赵登慧校长说。（记者韦雪梅   编辑朱建花）

墙体文化吸引同学们促足观看。

南丰镇当地有名的"绣娘"李菊妹正在教同学们学苗绣。