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建设具有先进文化方向的学校文化
作者：金火炬校园文化建设中心时间：2016-11-14 11:16:23来源：佚名 点击量：0
十六大报告进一步明确了“三个代表”重要思想对于发展繁荣社会主义文化的指导作用，对改善和加强学校文化建设有十分重要的指导意义。
1．学校文化应该引领社会文化的发展
用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，是发展和繁荣中国特色社会主义文化的必然要求。江泽民同志在十六大报告中指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。”“在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化，以不断丰富人民的精神世界增强人们的精神力量。必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用‘三个代表’重要思想统领社会主义文化建设。”学校文化作为学校特有的精神环境和文化氛围，是学校生活的重要组成部分。
在学校教育中发挥着重要作用。学校是专门培养人才的基地，也是先进文化的诞生地和辐射源。因此，学校必须以“三个代表”思想为指导，紧跟时代，解放思想，开拓创新，与时俱进，不断深化学校文化建设，积极进行学校文化创新，牢牢把握先进文化的前进方向，增强学校先进文化对社会文化。的引领力和影响力，在塑造全社会、全民族深厚、广阔、智慧的精神空间方{面发挥奠基和引领作用。
2.建设代表先进文化方向的学校文化
建设先进的学校文化，首先就是要把握好学校文化建设的方向。因此，在学校文化建设的过程中，一要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论对学校文化建设的指导，用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化建设。二要大力提倡社会主义集体主义价值观，引导师生正确处理个人与社会的利益关系，把社会利益摆在首位。社会主义市场经济要求学校文化建设弘扬社会主义的集体主义价值观，限制个人主义价值观。社会利益就是人民的根本利益。因此，在学校文化建设中，决不能让个人主义成为主旋律，主旋律只能是社会主义、集体主义。如果文化建设中让个人主义泛滥，最广大人民的根本利益就会受到损害。三要大力树立人民利益意识，不要忘记人民的利益。要不断提高学校文化建设中的人民利益观念，把利与义辩证地统一起来，把义与人民根本利益一致起来，避免再犯过去重义轻利的错误。四要大力进行人权教育。最广大人民的根本利益落实到每一个人就是人权。在学校文化建设中树立正确的人权意识和人权观念，让师生知道尊重自己和他人的人权。由于我国推翻封建制度的时间不长，封建残余的影响还严重存在，尽管我国的宪法和法律充分体现了人权精神，但实际生活中忽视人权，甚至侵犯人权的行为还广泛存在。因此，在学校文化建设中加强人权教育十分必要。
3．建设先进的学校文化，必须弘扬民族精神和社会的主旋律，提倡多元化
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支持。一个民族没有振奋的精神、高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。在几千年的中国发展史上，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。学校文化建设必须始终坚持弘扬民族精神，并把新生的民族精神如“两弹一星精神”“雷锋精神”“抗洪精神”“战胜非典精神”“载人航天精神”与正确的世界观、价值观、人生观有机地结合起来。坚持以科学的理论武人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。要反映社会主义的时代精神，歌颂社会主义的美好事物，提倡题材和风格样式的多样化。以“三个代表”重要思想来统领中国学校文化建设，将大大提高学校文化建设的质量和速度，从而推动整个中国特色社会主义文化建设，使中国更早实现社会主义现代化的理想。
1．学校文化应该引领社会文化的发展
用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，是发展和繁荣中国特色社会主义文化的必然要求。江泽民同志在十六大报告中指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。”“在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化，以不断丰富人民的精神世界增强人们的精神力量。必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用‘三个代表’重要思想统领社会主义文化建设。”学校文化作为学校特有的精神环境和文化氛围，是学校生活的重要组成部分。
在学校教育中发挥着重要作用。学校是专门培养人才的基地，也是先进文化的诞生地和辐射源。因此，学校必须以“三个代表”思想为指导，紧跟时代，解放思想，开拓创新，与时俱进，不断深化学校文化建设，积极进行学校文化创新，牢牢把握先进文化的前进方向，增强学校先进文化对社会文化。的引领力和影响力，在塑造全社会、全民族深厚、广阔、智慧的精神空间方{面发挥奠基和引领作用。
2.建设代表先进文化方向的学校文化
建设先进的学校文化，首先就是要把握好学校文化建设的方向。因此，在学校文化建设的过程中，一要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论对学校文化建设的指导，用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化建设。二要大力提倡社会主义集体主义价值观，引导师生正确处理个人与社会的利益关系，把社会利益摆在首位。社会主义市场经济要求学校文化建设弘扬社会主义的集体主义价值观，限制个人主义价值观。社会利益就是人民的根本利益。因此，在学校文化建设中，决不能让个人主义成为主旋律，主旋律只能是社会主义、集体主义。如果文化建设中让个人主义泛滥，最广大人民的根本利益就会受到损害。三要大力树立人民利益意识，不要忘记人民的利益。要不断提高学校文化建设中的人民利益观念，把利与义辩证地统一起来，把义与人民根本利益一致起来，避免再犯过去重义轻利的错误。四要大力进行人权教育。最广大人民的根本利益落实到每一个人就是人权。在学校文化建设中树立正确的人权意识和人权观念，让师生知道尊重自己和他人的人权。由于我国推翻封建制度的时间不长，封建残余的影响还严重存在，尽管我国的宪法和法律充分体现了人权精神，但实际生活中忽视人权，甚至侵犯人权的行为还广泛存在。因此，在学校文化建设中加强人权教育十分必要。
3．建设先进的学校文化，必须弘扬民族精神和社会的主旋律，提倡多元化
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支持。一个民族没有振奋的精神、高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。在几千年的中国发展史上，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。学校文化建设必须始终坚持弘扬民族精神，并把新生的民族精神如“两弹一星精神”“雷锋精神”“抗洪精神”“战胜非典精神”“载人航天精神”与正确的世界观、价值观、人生观有机地结合起来。坚持以科学的理论武人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。要反映社会主义的时代精神，歌颂社会主义的美好事物，提倡题材和风格样式的多样化。以“三个代表”重要思想来统领中国学校文化建设，将大大提高学校文化建设的质量和速度，从而推动整个中国特色社会主义文化建设，使中国更早实现社会主义现代化的理想。
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