一、更新观念，明确思想，努力创建和谐校园文化

   中小学校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。因此，深层次地研究本校实际，动态地构建校园文化脉络，提升、规范校园文化，是以全新的观念、方法去创建和谐校园文化是学校的一件大事。

建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行，而培养出适应时代发展，能积极推进、引导社会发展的学生个体，注重教育、管理、服务、文化的有机结合。

二、加强领导，注重实效

   中小学校园文化建设应当纳入到学校各项工作中去，开展校园文化活动，应注意克服形式主义，注重实效，要调动一切积极因素，充分发挥共青团、少先队、职代会、学生会及校园文化社团组织的作用；要从实际出发，扬长避短，突出特色；要加强督导检查，促进健康发展。因此，必须健全和完善相应的组织机构建设和队伍建设，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的作用。由于教师和学生是学校的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动表现。

三、全面开展校风、教风、学风建设

   以建设优良的校风、教风、学风为核心，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进全体学生的全面发展和健康成长。

四、组织开展形式多样的校园文化活动

   要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“八一”建军节、教师节、“十一”国庆节等重大节日。设计开展丰富多彩的活动。开展校园文化活动要尊重中小学生的身心特点，切合实际，既体现知识性、科学性，更能突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动发挥学生的积极性、主动性和创造性。

五、重视校园环境整体环境建设

   环境是育人的“土壤”，不但要注重“硬”环境建设，更要突出“软”环境建设，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面营造出良好环境和氛围，使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶作用。校园文化设计要充分体现不同的集体和个人对校园文化的人文氛围，使每一个环境都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，为学生的发展提供更为广阔的空间。

六、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音

   网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生。校园文化要发挥网络思想文化阵地，宏扬主旋律，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园文化网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。