校园文化建设的“六重境界”

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作者：金火炬校园文化设计中心时间：2018-01-04 09:53:53来源：佚名点击量：0

改革开放几十年来，我国不断加大教育投入，中小学办学条件日益改善。在硬件“升级换代”的基础上，越来越多的学校越来越重视校园文化建设，力图把学校办成“学校的样子”，力图彰显学校的特色与个性，力图凝练学校的精神与灵魂。这无疑是走在正确路上的正确之事。校园文化建设究竟如何该如何落实？

第一重境界：区化
首先，一所学校从功能上可以分为教学区、运动区、生活区、办公区等。所谓区化是指区内相对集中，各区之间保持一定距离，不至于相互干扰，影响师生工作、学习和生活。

第二重境界：净化
学校不论是农村还是城市，不论是响当当的名优学校还是默默无闻的薄弱学校，都应该是干净、整洁、井井有条。特别是学校的食堂和厕所，如果没有恰当的制度安排，没有师生良好的卫生行为习惯，最容易藏污纳垢，最容易垃圾遍地，最容易臭气熏天。

第三重境界：绿化
绿色代表着生机与活力，象征着人与自然的和谐相处，象征着师生之间、师师之间、生生之间的和睦融洽，永远是学校的“主色调”！而且，建设绿色校园成本低，植树、种草、养花并不需要巨额费用。即使学校“很穷”，发动师生植树也总是可以的。
春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，这就是绿色校园的“标志”！通过栽种“校园树”、认养“班级花”这样的活动，还可以丰富师生知识，陶冶师生情操。

第四重境界：文化
学习是“以文化人”的专门产所，能给予学生的不是别的，而是精神文化。尽管今天人类文化的载体发展到电子时代，但书本、图书仍然是不可或缺的文化载体。
校园文化建设的主题，就是要让师生随处可以读书学习，可以阅读交流探讨，就是要把校园建设成书香校园。可以说，书就是校园文化建设最好的“装饰品”。