一、寓德育于课堂教学之中

教师在课堂教学中，不断渗透德育内容，这是学校开展德育工作的一个重要方法，也是衡量教师教学质量不可缺少的一个内容。教师在教学过程中，应在引导学生学好文化知识的同时，有机地渗透思想品德教育，如爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、热爱劳动、遵纪守法、尊老爱幼、公共卫生教育等，搞好德育与智育的有机渗透，让学生在获取知识的同时不知不觉地接受教育，这既避免了空洞的说教，又收到了事半功倍的德育效果。我作为数学老师，经常在讲课时提及华罗庚、陈景润等数学家，数十年如一日地努力追求，最终把自己的人生价值体现得淋漓尽致，以此来激发同学们的爱国热情和报国之志。

二、寓德育于丰富多彩的兴趣活动中

青少年精力充沛，求知欲旺盛，好奇心强，活动能量大。教育工作者应根据青少年这些特点，有针对性地开展适合青少年身心健康发展的、丰富多彩的兴趣活动。如利用假期开展夏令营活动、成立球类培训中心等。我校通过开展扶贫助困活动，组织学生捐出自己平时积蓄的零用钱，帮助贫困同学，培养他们的同情心和互相关心、互相帮助的精神；通过开展文艺活动和科技活动，培养学生艺术情趣、科技爱好，陶冶学生的性格、品德。寓德育于丰富多彩的活动之中，学生容易接受，收到了空洞说教所无法比拟的良好效果。

三、寓德育于各类竞赛活动之中

青少年好胜、爱逞强，爱在同伴中显示自己，这种自我表现欲望如果受到不良因素诱导容易使他们在无意识中违法犯罪。所以针对这些特点，进行正确的诱导是德育工作的又一重要方式。要做到这一点，最有效的途径是开展各类有意义的竞赛，让他们有充分展示自己能力的机会。为达到这个目的，我校组织了学生书画大赛，让全校学生充分发挥他们书画艺术的特长，进行公平竞赛，由此激发了他们的正当竞争情感。我校还举办校运会，组织拔河、接力、跳绳比赛等，让学生充分显示自己的能力。另外，我校还举行时事知识竞赛、读书活动比赛、演讲比赛等，通过各种比赛，有意识地把德育渗透在其中，培养学生的美好的情操。


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