1、培养学生多元智能，包括艺术、空间、语言、自然观察、人际交往等多项智能。

2、科学教室具备学生活动的功能、学生操作与实践的功能、工具与材料有序存放的功能、学生成果展示的功能，它既是学生课外活动的专用活动室，也是开展第二课堂探究活动的科学乐园。

3、探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。因而，科学教室提供各种各样的探究仪器、设备和工具，创设一个面对真实事物进行探究的环境。探究性实验室所进行的实验活动应体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神。

科学教室基于成熟的教育原则，结合互动的，科技导向的学习系统，这套学习系统使用计算机软件以及真实的体验，并且在鼓励人际互动时将结合使用游戏的独特教学方式。

科学教室是一个团体学习以及提高的平台，提供了丰富的教学活动以及体验活动，这些活动包括不同的主题，并且与信息技术整合。

科学教室基于建构学习理论，通过丰富的教学手段和策略来提高学生抽象概念的理解能力，同时培养团队合作技能。

科学教室所有的活动均通过计算机化平台来提供，提供一个高级技术环境，让学习者置身于真实的环境中积极的学习。

每一个主题包括创新的多媒体软件的使用，特殊的键盘，三维助手以及关联软件屏幕的高级技术训练器，通过互动的方式将学习者带入由具体到抽象的过程。

科学教室结合各种教学方法以提升学生的学习动机、学习兴趣并且分享学习经验。丰富的学习内容以及丰富的学习形式能够满足不同学习者的学习需求，并且提升和改善各种技能。科学教室能提升和改善的技能包括：

①　计算机技能

②　解决问题技能

③　技术技能

④　创新以及结构化思维能力

⑤　决策能力

⑥　调查能力

⑦　调查数据分类以及分析能力（文章来源于网络，如有侵权请联系删除）
 

详情咨询：010-60294863、15810607070