通过建筑不同程度的围合，创造出全围合、半开放、全开敞多种不同空间体验的“院子”，再通过架空建筑首层将这些庭院串联起来。为更高效利用土地，将风雨操场放到地下，而其屋顶则成为了一个二层平台，为孩子们提供更多层级的活动场所。多种手法的处理也让平台和地面之间的高差空间拥有更多功能。通过“院子”和“平台”，校园有了更多层级、体验更丰富的公共活动空间。同时，在“围合”和“高差”中，中小学部不同年龄段的学生有了各自独立的活动空间。

创新性地使用米黄色陶板作为学校立面的主要材料，这种和中国传统建筑材料砖一样都是通过烧制制作的材料，更富文化气息，再点缀以明艳活泼的彩色，让学校学术氛围弥漫的同时又不失活泼有趣。

在楼层和年级的区分及建筑细部上，也运用了和立面统一的彩色。这些彩色共同在认真的学校气氛里为孩子们创造一抹亮色。