楼梯角区域文化设计

1.楼梯角也可以承载教学功能的需求

楼梯角的空间既可以设计得功能化与多彩性，也可以将这个公共区域进行专属化地布局，成为教学区域的延伸空间，提供给学生更多的合作、参与机会，满足开放式教学理念的空间要求。

2.楼梯角也可以成为集会、活动的场所

3.楼梯角还可以成为私密的休息空间

梯角半围合的奇异形状，经过设计、改造优化不失为学生独处、密藏的休息空间，奇趣无比，满足个性化需求。