一、你的校园文化是为谁服务的？

建设校园文化的目的是用来消费的，这正像是一本书需要有读者阅读一样。一本书需要对自己的读者群进行定位，校园文化建设同样需要对自己的消费者进行定位。定位决定着校园文化建设的方向，定好位才能做到位。显然，校园文化的第一消费者是学生，是为学生服务的。无论你的校园文化有多么丰富的用意，都不能偏离了核心消费群体的需求。

正像课堂的主人是学生一样，校园文化建设的主人也应该是学生。学生参与建设校园文化的过程就是让学生与文化产生生命链接的过程。当学生真正成为校园文化生产者的时候，校园文化中便有了“我”的存在。当然，这个“我”不只是学生，“我”还是校长、教师、校友，甚至包括家长。当这些人都参与到校园文化建设的时候，学校文化形成的过程实际上就成了校长和师生共同参与的一种“集体叙事”。

 

三、你的校园文化里有人吗？

校园文化建设的硬伤之一就是“见物不见人”、“见景不见人”。其实，人，才是校园文化里最动人的风景。当我们说要做“目中有人”的教育时，首先要做“目中有人”的校园文化。当校园文化为了人、基于人、指向人、关照人的时候，文化便有了力量。

没有故事的校园文化是苍白的、生硬的。好的校园应该是故事校园。用故事的方式承载文化、留存文化、传播文化，校园文化便会因故事而柔软，因故事而传播久远。

不懂、不了解，甚至不知道学校里的文化，是很常见的现象。要么是熟视无睹，要么是只建设不使用，总之，文化被有意无意地束之高阁，成了学校里的“奢侈品”和多余的那部分。如果把校园文化比喻为一本书的话，它一定是需要读者去阅读的，需要定期不定期地解读和使用，让师生在阅读中理解文化，在使用中内化文化。

 

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