如何界定学校特色，对这一问题实在是有太多的理解和认识。小编认为，学校特色就是一所学校有别于其他学校对教育教学的个性化理解与个性化实践，并由此在学校整体风貌上所表现出来的独特性。

这样一种界定可以有三个层次的理解：一是学校对教育理想和教育哲学的独特理解和个性化表述，这既是学校文化的灵魂和精神，也是学校特色的灵魂和精神，是学校特色之所以成为特色的文化内核；二是在学校教育理想和教育哲学引导下的个性化的教育教学实践，集中体现在课程与教学上，体现在日常教育的师生行为上，体现在教师和学生所取得的成就上；三是在前两者基础上所形成的弥散性和扩展性，整体性地表现在学校的各个方面，如物质建设、制度建设、组织建设和形象设计等，体现在学校工作的方方面面，如教育教学管理、学校德育、学校活动、教师队伍、教学研究等，呈现出一种个性化的总体风貌。

可以说学校文化与学校特色就是同一枚硬币的两面，是同一概念的不同表述：真正的学校文化是有特色的，学校文化建设是“基于学校，在学校中，为了学校”的，本来就有校本化和特色化的一面。学校特色应该是文化性和整体性的，能够体现为学校教育理想和教育哲学，能够上升为学校精神和价值观，能够融会贯通并弥散扩展于学校各方面工作。学校特色建设不能为特色而特色，需要在学校文化建设的过程中，形成与学校文化相一致、相匹配、相吻合的学校特色。




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