教师文化建设是学校文化建设的核心。从最广泛的教育学意义上看，教师的言行举止不断地传递着一种文化，也不断再生产着一种文化，极为鲜明地体现着学校文化的内涵和特色。从主体性看，教师是学校文化建设的主体，是教育培养目标的具体实施者，教师的教育观、人才观、教学观、教育价值观如何，直接影响教育教学行为乃至教育培养目标的实现。从科学发展观看，教师发展是学校发展内在的动力和重要资源。

      唤醒教师的文化自觉，做一个真正的读书人 

教师文化建设首先要唤醒教师的文化自觉，让全体教师把共同参与和共同创造学校文化内化为其内心强烈的愿望，努力去做一个真正的读书人、文化人。宋人黄庭坚说“人胸中久不用古今浇灌之，则俗尘生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。”传道授业解惑的教师更要做一个读书人，把阅读当成必要的日常生活，体会读书的乐趣，如陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。教师好读书，学生才好读书，学校才能处处书香飘逸。只有好读书才能积淀日益深厚的文化底蕴。
 

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