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体育精神体现校园文化
作者：金火炬时间：2019-01-10 14:11:13来源：佚名 点击量：0
1校园文化面临的新挑战
1.1校园不良借贷问题
在大学生群体当中依然存在着爱慕虚荣、盲目攀比、从众消费、享乐主义、拜金主义等错误的消费心理及行为。多数学生都有着提前消费、分期付款的行为，如通过“校园贷”“分期付”和信用卡预支等方式来满足自己的消费需求。
1.2校园不良上网问题
网络是一把双刃剑，它在给大学生的生活带来方便的同时也带来了危害，利弊共存。大学的学习氛围自由，学业压力相对轻松，学生的课余时间也渐渐增多。更有部分学生每天手机不离手，甚至在课堂上不认真听讲，拿出手机放在桌下玩网络游戏，严重影响了学习效果，不利于学生的成长成才。
1.3学业不良问题
中国古代教育家很早就发现了学习困难的问题。大学生学业不良问题主要表现在学习态度不端正，如迟到、早退、旷课现象；学习意志力不坚定，缺乏学习动机，对自己本专业的知识技能厌倦、失去兴趣，产生休学或退学的想法。
1.4人际交往能力问题
人际关系和交往能力对大学生来说至关重要，大学生人际交往能力存在的问题主要表现在：过度自我保护，存在自卑、恐惧等心理因素，不能正常地与人交往；交往过程中不能站在他人的角度考虑问题；交往目的掺杂着功利性的想法或动机；性格自私自我，过于内向等方面。
2体育精神的内涵与培养途径
2.1体育精神的内涵
马克思主义哲学认为，“精神”是指“同物质相对立，和意识相一致的哲学范畴，是人的意识、思维活动和一般心理状态的总称”。所谓“体育精神”，是指人们在体育实践活动中形成的，以健康快乐、挑战征服、公平竞争、团结协作为主要价值标准的意识、思维活动和一般心理状态。此中四个主要价值标准与体育精神的主要内容相对应，即与体育精神内涵的四要素分别对应。“健康快乐”对应人本精神，“挑战征服”对应英雄主义精神，“公平竞争”对应公平竞争精神，“团结协作”对应团队精神。体育精神以其独特的作用引导着人们不惧困难，勇往直前，奋力进取，展现了人们在面对各种挑战与艰险时乐观自信、不愿屈服、积极向上的旺盛生命力。
2.2体育精神的培养途径
根据学生的实际需求，对相关的体育设施、场地进行完善，满足学生自身的需求。合理利用一切体育物质资源和人力资源服务于学生，满足学生对运动设施和场地的需求，从而更好地参加体育运动，使其身心得到锻炼，进行全面发展，培养学生的体育精神。对课外体育活动和竞赛活动的内容形式进行创新改革。体育教学不能仅限于对学生进行运动技能的传授，更重要的是传播体育精神，真正做到“以体育人”，而不能仅仅停留在运动技能传授与体质健康水平提高的层面。
3体育精神对校园文化建设的驱动作用
3.1健康快乐，人本精神
健康快乐是体育运动最基本的功能，也是体育精神四要素中人本精神的标准。人本精神最为主要的四个方面：
1、要重视个体自身的价值。体育运动是身体练习的运动，能促进身心健康和谐发展，激发人们潜在的能力和能量。还应注重培养人们自立、自爱、自主的意识观念，让人们知道每个人都有独立的人格和存在的独特价值。
2、乐观自信的生活态度。体育运动给人们带来快乐的同时难免会有挑战、伤病，这就要求人们要以乐观的心态、自信的态度来面对。
3、运动家的风范。社会学家费孝通认为这是“人类社会赖以健全发展的基本精神”。它是指能够胜不骄、败不馁，敢于冒险，能够坦然面对成功与失败的一种大家风范。4、尊重、理解、友爱。顾拜旦认为，“奥林匹克运动会必须每4年给全世界青年一次愉快的、亲兄弟似的相聚机会”，也就是要学会尊重他人、多些理解和待人友爱。
3.2拼搏奋斗，英雄主义精神
它体现在：刚毅执著、顽强抗争，有着坚定的信念，决不轻言放弃，克服所遇到的困难、障碍和挫折；高难度的竞技运动离不开运动员和教练员的奉献，付出青春在赛场上挥洒汗水和泪水，对自己已有的成绩绝不满足，积极进取突破自我、打破纪录；敢于挑战征服，有些运动项目，如障碍跑、跨栏等，则是人们有意地设置障碍，人为地增加难度，通过征服障碍，挑战新难度，使人们获得更好的生存和发展能力。
3.3公平公正，公平竞争精神
公平竞争精神是体育运动中极力提倡的，公平公正是体育运动的内在要求，是运动竞赛开展的有力保障。公平竞争精神意味着要有规则意识，懂规则守规矩，做事要有标准、规则、有序的价值观念和操作程序；要有诚信意识，在体育运动中运动员要具备诚实守信的道德要求，正直忠诚、严守信用，进行公平公正的竞争；要有创新进取的意识，在竞赛中要有所创新、有所突破才能获得优势。
3.4团结协作，团队精神
团队是一个整体，为实现团队的共同利益和目标，需要团队各成员之间要互相协调、互相配合。团队精神主要包括：
1、共为一体，团队是各成员与整个团体紧密联系在一起的一个整体，把自己的目标与团队目标相结合，方向高度一致，要求团队中的成员有强烈的集体荣誉感和归属感。大家为了整体的目标而共为一体、共同努力、同舟共济、荣辱与共。
2、协作互助，一个团队的胜利离不开各成员之间的相互配合、相互协作、相互帮助。3、全心全力，发扬团队精神要求各成员要全身心的投入其中，尽职尽责、尽心尽里彼此之间能够求同存异，劲儿往一处使，团队利益优先，不计较个人利益的得失。
1.1校园不良借贷问题
在大学生群体当中依然存在着爱慕虚荣、盲目攀比、从众消费、享乐主义、拜金主义等错误的消费心理及行为。多数学生都有着提前消费、分期付款的行为，如通过“校园贷”“分期付”和信用卡预支等方式来满足自己的消费需求。
1.2校园不良上网问题
网络是一把双刃剑，它在给大学生的生活带来方便的同时也带来了危害，利弊共存。大学的学习氛围自由，学业压力相对轻松，学生的课余时间也渐渐增多。更有部分学生每天手机不离手，甚至在课堂上不认真听讲，拿出手机放在桌下玩网络游戏，严重影响了学习效果，不利于学生的成长成才。
1.3学业不良问题
中国古代教育家很早就发现了学习困难的问题。大学生学业不良问题主要表现在学习态度不端正，如迟到、早退、旷课现象；学习意志力不坚定，缺乏学习动机，对自己本专业的知识技能厌倦、失去兴趣，产生休学或退学的想法。
1.4人际交往能力问题
人际关系和交往能力对大学生来说至关重要，大学生人际交往能力存在的问题主要表现在：过度自我保护，存在自卑、恐惧等心理因素，不能正常地与人交往；交往过程中不能站在他人的角度考虑问题；交往目的掺杂着功利性的想法或动机；性格自私自我，过于内向等方面。
2体育精神的内涵与培养途径
2.1体育精神的内涵
马克思主义哲学认为，“精神”是指“同物质相对立，和意识相一致的哲学范畴，是人的意识、思维活动和一般心理状态的总称”。所谓“体育精神”，是指人们在体育实践活动中形成的，以健康快乐、挑战征服、公平竞争、团结协作为主要价值标准的意识、思维活动和一般心理状态。此中四个主要价值标准与体育精神的主要内容相对应，即与体育精神内涵的四要素分别对应。“健康快乐”对应人本精神，“挑战征服”对应英雄主义精神，“公平竞争”对应公平竞争精神，“团结协作”对应团队精神。体育精神以其独特的作用引导着人们不惧困难，勇往直前，奋力进取，展现了人们在面对各种挑战与艰险时乐观自信、不愿屈服、积极向上的旺盛生命力。
2.2体育精神的培养途径
根据学生的实际需求，对相关的体育设施、场地进行完善，满足学生自身的需求。合理利用一切体育物质资源和人力资源服务于学生，满足学生对运动设施和场地的需求，从而更好地参加体育运动，使其身心得到锻炼，进行全面发展，培养学生的体育精神。对课外体育活动和竞赛活动的内容形式进行创新改革。体育教学不能仅限于对学生进行运动技能的传授，更重要的是传播体育精神，真正做到“以体育人”，而不能仅仅停留在运动技能传授与体质健康水平提高的层面。
3体育精神对校园文化建设的驱动作用
3.1健康快乐，人本精神
健康快乐是体育运动最基本的功能，也是体育精神四要素中人本精神的标准。人本精神最为主要的四个方面：
1、要重视个体自身的价值。体育运动是身体练习的运动，能促进身心健康和谐发展，激发人们潜在的能力和能量。还应注重培养人们自立、自爱、自主的意识观念，让人们知道每个人都有独立的人格和存在的独特价值。
2、乐观自信的生活态度。体育运动给人们带来快乐的同时难免会有挑战、伤病，这就要求人们要以乐观的心态、自信的态度来面对。
3、运动家的风范。社会学家费孝通认为这是“人类社会赖以健全发展的基本精神”。它是指能够胜不骄、败不馁，敢于冒险，能够坦然面对成功与失败的一种大家风范。4、尊重、理解、友爱。顾拜旦认为，“奥林匹克运动会必须每4年给全世界青年一次愉快的、亲兄弟似的相聚机会”，也就是要学会尊重他人、多些理解和待人友爱。
3.2拼搏奋斗，英雄主义精神
它体现在：刚毅执著、顽强抗争，有着坚定的信念，决不轻言放弃，克服所遇到的困难、障碍和挫折；高难度的竞技运动离不开运动员和教练员的奉献，付出青春在赛场上挥洒汗水和泪水，对自己已有的成绩绝不满足，积极进取突破自我、打破纪录；敢于挑战征服，有些运动项目，如障碍跑、跨栏等，则是人们有意地设置障碍，人为地增加难度，通过征服障碍，挑战新难度，使人们获得更好的生存和发展能力。
3.3公平公正，公平竞争精神
公平竞争精神是体育运动中极力提倡的，公平公正是体育运动的内在要求，是运动竞赛开展的有力保障。公平竞争精神意味着要有规则意识，懂规则守规矩，做事要有标准、规则、有序的价值观念和操作程序；要有诚信意识，在体育运动中运动员要具备诚实守信的道德要求，正直忠诚、严守信用，进行公平公正的竞争；要有创新进取的意识，在竞赛中要有所创新、有所突破才能获得优势。
3.4团结协作，团队精神
团队是一个整体，为实现团队的共同利益和目标，需要团队各成员之间要互相协调、互相配合。团队精神主要包括：
1、共为一体，团队是各成员与整个团体紧密联系在一起的一个整体，把自己的目标与团队目标相结合，方向高度一致，要求团队中的成员有强烈的集体荣誉感和归属感。大家为了整体的目标而共为一体、共同努力、同舟共济、荣辱与共。
2、协作互助，一个团队的胜利离不开各成员之间的相互配合、相互协作、相互帮助。3、全心全力，发扬团队精神要求各成员要全身心的投入其中，尽职尽责、尽心尽里彼此之间能够求同存异，劲儿往一处使，团队利益优先，不计较个人利益的得失。
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