人的性格的构成，先天遗传占有较小份额，大部分是靠后天习得。班级同学每天的行为表现会在不知不觉中彼此发生影响，特别是优秀意志品质的熏陶。加强学校文化建设，促进小学生心思健康。校方应从四个方面着手加强小学生学校文化建设。 
       由于在我国学校是由学校树立并实施日常的办理，要想全面细致的搞好小学生的学校文化，促进小学生心思健康，校方有必要活跃尽力，落实到日常举动中去。完善学校文化根底设施建造 结构美丽学校文化氛围。校园文化建设离不开学校根底设施和物质环境的建造，只要舒适的学校环境更能让学生有”家”的温馨感觉，学校文化建造才更能得到学生的注重和支撑。
       才有利于学生心思的健康发展。教室里、走廊上，悬挂学生的优秀作品，可让学生感触到成功的高兴；粘贴有关人生观、品德观、世界观等的格言警句，可促进学生树立品德及责任，持续改善和完善学校各项规章准则 在思想品德建造上，咱们要以不带有约束性的正面引导为主要手段，但还要拟定各种准则来标准学生行为。
       首要，《小学生守则》、《学生日常行为标准》和《学生学籍办理规则》这样的根底标准要紧跟实践进举动态修订，其次，要拟定愈加详细和实践操作性更强的标准，促进学生行为自动化和自律化。而且要不断对这些准则进行反思，及时的修订完善，让各项办理规章准则有用推进学校文化建造。
      要想全面深化地建设小学生学校文化有必要要充分发挥小学生本身的能动效果，同时班级的干部要发挥带头模范效果。进步学生认知才干创造杰出物质环境。杰出的精神面貌离不开清洁舒适的自然环境，在适意的环境中，小学生的精力会愈加充分，行为也会愈加活跃自动，然后促进杰出学校文化的建造。因而，应进步学生自己的主人翁认识，尽力营建洁净、舒适的学校环境。
      充分发挥学生榜样带头效果 学生榜样映射出杰出的学校文化和学校价值观，他们为其他学生供给可资学习的成功范本，引领学校文化建设的方向。同时，他们也是学生与学校情感沟通的中介桥梁，然后使学生发生情感共鸣，找到举动的抓手，标准自我言行，强化本身价值观，表现杰出的学校精神风貌。
尽力发挥教师调和的师生关系。教师是校园文化建设的主体，教师担负着传达科学文化知识，培育合格人才的深重任务，教师在学生面前的言行均会影响小学生行为价值观的确立，因而，教师要从本身做起，尽力进步本身涵养，培育谨慎的治学态度，树立新式调和的师生关系。
      展开多种方式的主题活动 丰厚学生课余日子学校文化活动是学校文化载体的重要组成部分。根据学生的身心特色，有用将教育与实践活动结合为一体，让学生在活动中感触真善美，通过活动，让学生学会自我教育，自我办理，然后能更好地自我生长。要注意活动内容和活动方式的丰厚性和立异性，要能满意不同特色学生各方面发展的需求。