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景观设计中的园林植物要如何安置
作者：金火炬时间：2019-01-17 17:16:39来源：佚名 点击量：0
一、校园景观设计的现状
与众多社会学科一样，园林植物的配置乃至景观设计并不被中国社会所重视，这主要是由于我国在当下的主要任务是经济建设和科技创新，更多的资源和人力都投入到经济效益回报大、显效快的方面，导致我国社会对景观设计中的园林植物配置的研究很少。但随着经济建设的飞快发展，已经越来越多的人开始关注生态建设。当前大多是学校的景观设计只停留在简单地扩大植被面积，栽植适宜当地气候且利于管理的植物以及小型雕塑、喷泉的装饰，在布置时也多数采取对称配置、整齐呆板规划，更有一些学校的景观设计中单纯靠引进成年树木，完全凭感觉进行安置，不但浪费了许多资源，而且缺乏美感和整体性，使园林景观的作用大打折扣，无论是视觉上美观性还是功能上的减压目的都难以令人满意。更令人担忧的是，大多数院校并没有发现问题所在，反而将园林景观的植物配置看作是无关紧要的事情，更无从谈起改进不足，优化配置。
二、校园景观设计中园林植物所起作用
要想优化校园景观设计中园林植物的配置，首先必须要从心里重视这项工作，必须真正了解园林植物的重要作用。校园景观不仅仅是校园中必不可少的一项硬件设施，更重要的是一个合理的校园景观设计可以有效降低学生的焦虑和压力，合理划分空间，改善小环境，愉悦师生，对学生以及学校的教学工作有着潜移默化的影响。
1.育人。现在的孩子许多是独生子，从小被父母娇惯，很少有机会亲近自然，校园景观中的园林植物虽然不能完全弥补这一缺失，但确实会在一定程度上增加学生亲近自然的机会。同时，花草树木往往蕴藏着令人放松的潜力，青葱树木、鲜花绿草往往可以令人产生积极向上的情绪。合理的植物配置完全可以令师生产生一种归属感和责任感，从而引导青少年的身心健康发展。
2.合理划分校园空间。学校是学生学习和生活的空间，而且涉及到的人数众多，特别是大学，学生来自各地，文化背景各不相同，对于生活空间和学习环境的偏好也不尽相同。怎样实现学校空间的合理划分和利用是一个很重要的课题，单纯依靠围墙、栅栏显然不是好办法，布置既不灵活，有容易产生建筑污染。园林植物可以完美解决这一问题，利用园林植物进行划分，既不会完全隔绝空间，又可以产生幽静的视觉效果。完全可以实现体育活动场所、教学楼、后勤用地等不同功能区域的划分，且划分方式可以灵活改变，不会产生污染和垃圾。
3.调节环境小气候。绿色植物能够进行光合作用，改善空气中的氧气含量，同时有利于水土的保持，蒸腾作用还可以实现增加空气湿度的作用，操场边的树木可以有效阻挡风沙的发生，校园周边的树木不仅可以起到一定的空间隔离作用，还可以有效降低外界噪音的传播，减少外部环境对教学环境的干扰。
三、校园景观设计中园林植物的配置方法
正是由于园林植物的种种作用，在进行配置时才应该格外慎重，进行整体合理规划后再进行栽植，以保证达到绿化校园、营造环境、陶冶学生情操的作用。在进行园林植物的配置时，应该照顾到一年四季，不可以夏天繁茂有余而冬天一片萧瑟，应使一年四季均衡配置。同时，要做到乔木、灌木、草地、鲜花在空间上错落有致，合理搭配，在视觉上营造出井井有条的效果，不可以杂乱无章，随意配置。
1.校园周边的植物配置。校园周边植物的作用在前文已经说过，在起到空间隔离作用的同时，还应隔绝外界的噪音。因此，应选择数行大型乔木组成隔离带，为了达到良好的空间隔离，形成学校相对封闭的空间，可以在乔木中间栽植灌木，栽植密度要大。校园周边往往是植物护理最容易忽视的地方，因此尽可能选择当地的速生树种，这样的植物生命力都较强，这样可以有效减少外界对校园内部的干扰，营造出独立的学习空间。
2.干道两侧的植物配置。干道是学生每天必经之路，其植物配置更要讲究，配置方式要灵活多样，功能要全面。首先，在干道两侧要有景观主体，也就是视觉画面中的主体部分，可以选择树形优美的乔木，栽植间距不宜过密，因为还有其他功能的植物要进行栽植。在乔木之间可以栽植少量绿篱，比如黄杨、刺柏起到防止水土流失的作用，同时与乔木形成空间上的呼应，形成错落有致的视觉效果。在干道与建筑物之间可以加设一些草坪起到空间上的过渡，不会给人造成空间上的压迫感和唐突感。在绿地周围可以栽植些花灌木，特别是颜色鲜艳的花灌木，以求在颜色配置上错落有致，起到美化、装饰的作用。
3.教学楼周边的植物配置。教学楼作为学生学习的主要场所，其植物配置主要实现营造舒适环境的作用。在教学楼门前的广场两侧可以栽植诸如雪松的常绿乔木，无论一年四季何时都能给出入教学楼的学生营造出积极向上的一种氛围，改观学生的精神面貌；在教学楼阳面，要布置乔木，使教室在冬季可以接收到全部的光照，在夏天又可以得到阴凉的环境；在教室的阴面一侧，栽植耐寒、耐阴的常绿树种。如果楼前空地面积较大，可以考虑大面积的绿地移植，开阔的绿草地可以有效缓解学生的精神压力，对学习效果大有好处。
四、结语
校园的景观设计不仅仅是一项“面子工程”，更是关系到教学质量和学生身心健康的一项工作。合理的植物配置包含着丰富的科学知识，要想实现既定的设计目标，就要以生态学为指导，以植物为主体，以配置为原则，建立完善的、多功能的校园景观生态系统，在完成校园美化的同时，陶冶师生的情操，实现空间的合理划分利用，真正为学校的文明建设和生态建设做出贡献。
与众多社会学科一样，园林植物的配置乃至景观设计并不被中国社会所重视，这主要是由于我国在当下的主要任务是经济建设和科技创新，更多的资源和人力都投入到经济效益回报大、显效快的方面，导致我国社会对景观设计中的园林植物配置的研究很少。但随着经济建设的飞快发展，已经越来越多的人开始关注生态建设。当前大多是学校的景观设计只停留在简单地扩大植被面积，栽植适宜当地气候且利于管理的植物以及小型雕塑、喷泉的装饰，在布置时也多数采取对称配置、整齐呆板规划，更有一些学校的景观设计中单纯靠引进成年树木，完全凭感觉进行安置，不但浪费了许多资源，而且缺乏美感和整体性，使园林景观的作用大打折扣，无论是视觉上美观性还是功能上的减压目的都难以令人满意。更令人担忧的是，大多数院校并没有发现问题所在，反而将园林景观的植物配置看作是无关紧要的事情，更无从谈起改进不足，优化配置。
二、校园景观设计中园林植物所起作用
要想优化校园景观设计中园林植物的配置，首先必须要从心里重视这项工作，必须真正了解园林植物的重要作用。校园景观不仅仅是校园中必不可少的一项硬件设施，更重要的是一个合理的校园景观设计可以有效降低学生的焦虑和压力，合理划分空间，改善小环境，愉悦师生，对学生以及学校的教学工作有着潜移默化的影响。
1.育人。现在的孩子许多是独生子，从小被父母娇惯，很少有机会亲近自然，校园景观中的园林植物虽然不能完全弥补这一缺失，但确实会在一定程度上增加学生亲近自然的机会。同时，花草树木往往蕴藏着令人放松的潜力，青葱树木、鲜花绿草往往可以令人产生积极向上的情绪。合理的植物配置完全可以令师生产生一种归属感和责任感，从而引导青少年的身心健康发展。
2.合理划分校园空间。学校是学生学习和生活的空间，而且涉及到的人数众多，特别是大学，学生来自各地，文化背景各不相同，对于生活空间和学习环境的偏好也不尽相同。怎样实现学校空间的合理划分和利用是一个很重要的课题，单纯依靠围墙、栅栏显然不是好办法，布置既不灵活，有容易产生建筑污染。园林植物可以完美解决这一问题，利用园林植物进行划分，既不会完全隔绝空间，又可以产生幽静的视觉效果。完全可以实现体育活动场所、教学楼、后勤用地等不同功能区域的划分，且划分方式可以灵活改变，不会产生污染和垃圾。
3.调节环境小气候。绿色植物能够进行光合作用，改善空气中的氧气含量，同时有利于水土的保持，蒸腾作用还可以实现增加空气湿度的作用，操场边的树木可以有效阻挡风沙的发生，校园周边的树木不仅可以起到一定的空间隔离作用，还可以有效降低外界噪音的传播，减少外部环境对教学环境的干扰。
三、校园景观设计中园林植物的配置方法
正是由于园林植物的种种作用，在进行配置时才应该格外慎重，进行整体合理规划后再进行栽植，以保证达到绿化校园、营造环境、陶冶学生情操的作用。在进行园林植物的配置时，应该照顾到一年四季，不可以夏天繁茂有余而冬天一片萧瑟，应使一年四季均衡配置。同时，要做到乔木、灌木、草地、鲜花在空间上错落有致，合理搭配，在视觉上营造出井井有条的效果，不可以杂乱无章，随意配置。
1.校园周边的植物配置。校园周边植物的作用在前文已经说过，在起到空间隔离作用的同时，还应隔绝外界的噪音。因此，应选择数行大型乔木组成隔离带，为了达到良好的空间隔离，形成学校相对封闭的空间，可以在乔木中间栽植灌木，栽植密度要大。校园周边往往是植物护理最容易忽视的地方，因此尽可能选择当地的速生树种，这样的植物生命力都较强，这样可以有效减少外界对校园内部的干扰，营造出独立的学习空间。
2.干道两侧的植物配置。干道是学生每天必经之路，其植物配置更要讲究，配置方式要灵活多样，功能要全面。首先，在干道两侧要有景观主体，也就是视觉画面中的主体部分，可以选择树形优美的乔木，栽植间距不宜过密，因为还有其他功能的植物要进行栽植。在乔木之间可以栽植少量绿篱，比如黄杨、刺柏起到防止水土流失的作用，同时与乔木形成空间上的呼应，形成错落有致的视觉效果。在干道与建筑物之间可以加设一些草坪起到空间上的过渡，不会给人造成空间上的压迫感和唐突感。在绿地周围可以栽植些花灌木，特别是颜色鲜艳的花灌木，以求在颜色配置上错落有致，起到美化、装饰的作用。
3.教学楼周边的植物配置。教学楼作为学生学习的主要场所，其植物配置主要实现营造舒适环境的作用。在教学楼门前的广场两侧可以栽植诸如雪松的常绿乔木，无论一年四季何时都能给出入教学楼的学生营造出积极向上的一种氛围，改观学生的精神面貌；在教学楼阳面，要布置乔木，使教室在冬季可以接收到全部的光照，在夏天又可以得到阴凉的环境；在教室的阴面一侧，栽植耐寒、耐阴的常绿树种。如果楼前空地面积较大，可以考虑大面积的绿地移植，开阔的绿草地可以有效缓解学生的精神压力，对学习效果大有好处。
四、结语
校园的景观设计不仅仅是一项“面子工程”，更是关系到教学质量和学生身心健康的一项工作。合理的植物配置包含着丰富的科学知识，要想实现既定的设计目标，就要以生态学为指导，以植物为主体，以配置为原则，建立完善的、多功能的校园景观生态系统，在完成校园美化的同时，陶冶师生的情操，实现空间的合理划分利用，真正为学校的文明建设和生态建设做出贡献。
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