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正确处理学校文化之间的继承、文化、创新关系
作者：金火炬时间：2019-01-18 16:16:49来源：佚名 点击量：0
我们说校园文明是一个承继历史文明、学习外来文明、创生新的文明的有机全体，不是说在校园文明建设中这三个方面要均匀使用力量，而是必需求正确辩证地处理这三者的关系，使校园主体文明和谐开展。
1．历史文明是校园文明的根底
校园本体文明的根底就是校园的历史文明。校园从过去到昨天所形成的文明效果都是历史文明，它们构成了校园文明强壮的根底或主体。所以说，承继历史文明是校园文化建设的底子。但承继并不等子完全照搬过去的内容，而是有必要在扬弃和改进中承继。历史文明的精华是有必要承继的，其教育思想系统、价值观念系统、道德风尚系统、特色文明系统中肯定有很多内容要承继下来；而有些现已不能与今日局势开展需求相适应的内容是要扬弃的；有些经过改造能适应今日需求的内容，就有必要对它们进行改造、重构，使它们焕发出新的生命力。
2．学习外来文明是校园文明弥补新鲜血液的重要途径
校园文明要开展，是有必要不断弥补新鲜血液的，就像人的生命体的推陈出新需求不断吸收新鲜养料（空气、水、养分物质等>相同。而学习外来文明就是校园文明弥补新鲜养料的重要途径。但这种弥补是要冒风险的，由于外来文明同本体文明总是不同质的。吸收外来文明有必要防止外来文明对主体文明的同化和带来消极影响，有必要取其先进的适用部分，并经过自己的改造，然后融入本体文明。这就像人们食用各种养分后要经过自己的消化系统消化后才干吸收相同。
3．创生新的文明是校园文明开展的永久主题
校园文明怎么开展壮大？除了承继和学习这两条重要途径之外，主途径则是不断创生新文明。引导师生员工在新的教育教育实践中，依据局势开展需求，不断创生出新的文明效果，才干使校园文明生生不息、生机盎然、五彩缤纷、不断壮大。这就如同人的生命体要靠自身内部不断发生的组织机能、生理机能、抵抗力、成长力等来使生命体不断强壮相同。著名校园文化建设专家余建祥认为，创生新的文明是校园文明开展的永久主题，只有经过不断创新、完美，校园文明才会日益饱满、充盈。
综上所述，校园文明建设中，承继历史文明是根底，学习外来文明是辅助，创生新的文明是底子。也就是说以历史文明为根底，以创生新的文明为底子，以外来文明为学习是校园文明建设应遵循的基本原则。
1．历史文明是校园文明的根底
校园本体文明的根底就是校园的历史文明。校园从过去到昨天所形成的文明效果都是历史文明，它们构成了校园文明强壮的根底或主体。所以说，承继历史文明是校园文化建设的底子。但承继并不等子完全照搬过去的内容，而是有必要在扬弃和改进中承继。历史文明的精华是有必要承继的，其教育思想系统、价值观念系统、道德风尚系统、特色文明系统中肯定有很多内容要承继下来；而有些现已不能与今日局势开展需求相适应的内容是要扬弃的；有些经过改造能适应今日需求的内容，就有必要对它们进行改造、重构，使它们焕发出新的生命力。
2．学习外来文明是校园文明弥补新鲜血液的重要途径
校园文明要开展，是有必要不断弥补新鲜血液的，就像人的生命体的推陈出新需求不断吸收新鲜养料（空气、水、养分物质等>相同。而学习外来文明就是校园文明弥补新鲜养料的重要途径。但这种弥补是要冒风险的，由于外来文明同本体文明总是不同质的。吸收外来文明有必要防止外来文明对主体文明的同化和带来消极影响，有必要取其先进的适用部分，并经过自己的改造，然后融入本体文明。这就像人们食用各种养分后要经过自己的消化系统消化后才干吸收相同。
3．创生新的文明是校园文明开展的永久主题
校园文明怎么开展壮大？除了承继和学习这两条重要途径之外，主途径则是不断创生新文明。引导师生员工在新的教育教育实践中，依据局势开展需求，不断创生出新的文明效果，才干使校园文明生生不息、生机盎然、五彩缤纷、不断壮大。这就如同人的生命体要靠自身内部不断发生的组织机能、生理机能、抵抗力、成长力等来使生命体不断强壮相同。著名校园文化建设专家余建祥认为，创生新的文明是校园文明开展的永久主题，只有经过不断创新、完美，校园文明才会日益饱满、充盈。
综上所述，校园文明建设中，承继历史文明是根底，学习外来文明是辅助，创生新的文明是底子。也就是说以历史文明为根底，以创生新的文明为底子，以外来文明为学习是校园文明建设应遵循的基本原则。
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