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走一条校园文化建设的道路
作者：金火炬时间：2019-01-21 16:12:19来源：佚名 点击量：0
在我看来，一所好的校园，必定要有优异的校园文明，而优异的校园文明必将成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。多年来，我们通过不断地探究和实践，逐步探索出了一条校园文化建设的路子。
一、凸显环境文明的教育魅力
马克思说过：“人创造环境，相同，环境也创造人。”确实如此，校园环境对学生一直起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。我校根据这种认识，精心设计，调整美化布局、扩大绿地面积，广栽花草树木，尽量在量力而行的条件下使校园充盈一种平缓、安静而又生机勃勃的景象。现在，办公楼、教室、宿舍、食堂前后、楼道两旁处处有草坪，不时有花开。在此基础上，我们还十分重视校园的美化，精心搞好花草树木品种的调配和修剪，使校园里绿叶红花彼此衬托，呈现出优美的自然景观，令学生置身其中，心旷神怡。在营建优美校园环境进程中，我们创造机会，让学日子泼参加，有计划地安排学生拔杂草，浇水上肥，修剪花木，清扫公共场所，使校园里地面无纸屑，厕所无异味，墙壁无污痕。这不只坚持了出色的校园环境，而且在劳动中培养了学生的团体精力，使学生养成了出色的劳动习惯
二、显现原则文明的人文关怀
我们把校园文化建设与依法治教、完善各项规章原则、严厉校纪校规严密结合起来。使用纪律、言论等手法捆绑和阻止全部不文明行为，不断进步校园依法办学、依法治教和依法处理的水平，构成出色的校园行为规范。
我们进一步修订完善一系列校园处理原则，包含《卫生原则》、《美化原则》、《升降旗原则》、《集会原则》、《政治学习原则》等，并将其施行状况纳入班级、部门的方针处理。一同重视对校园美化、卫生、捍卫等几支专职部队的缔造，着力进步专职人员的处理水平缓业务素质。我们实行学生自主处理，使用学生会、值周班级等安排，充分发挥学生自我捆绑、自主处理的活泼作用，进步学生的自律认识，引导学生自我教育、自主展开。我们广泛听取师生定见，拟定一套切实可行的学生处理规章原则，并活泼展开“创建文明班级，争当文明学生”竞赛活动。另外，要求各班级建立班务日记，做到一日一查看，一周一小结，一月一评比，有效地推进了班风缔造。
我们坚持健康高雅的文明言论导向，要求黑板报、文明走廊、宣传橱窗、广播站、简报的内容必须坚持全心全意为师生效劳，为育人效劳，保证校园文明一直发挥活泼、健康、育人的功能。
三、营建谐和的人际关系
在缔造校园文明的进程中，我们十分注意谐和人际关系的营建。谐和的人际关系不只可以使学生全身心肠投入学习，奋发向上，健康成长，还可以促进学生构成出色的团体认识。可是，人际关系是很杂乱的，从横向上看，有领导团体内的人际关系，教师团体内的人际关系和学生团体内的人际关系；从纵向看，有领导和教师、教师和学生之间的人际关系，师生关系是校园教育进程中最基本的人际关系，它无时无刻不在影响着教育进程和结果。师生间只要建立融洽谐和的关系时，教育才干获得最佳作用，“亲其师”才“信其道”；反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生产生影响。创造谐和的师生关系，一方面，要求教师具有较高的师德涵养，精深的教育艺术，出色的教师形象，要酷爱、尊重学生，做学生的知心朋友。另一方面，要求学生敬重教师，勤学守纪。只要在此基础上，才干建立起谐和的师生关系，出现乐教乐学的生动局势。学生间的人际关系是校园中学生日子里最普遍存在的人际关系，既影响着学生的健康成长，也影响优异团体的构成，教师要引导同学间的人际关系向遵规守纪、彼此理解、团结互助的方向展开，帮忙学生战胜嫉妒、自傲、自私的不良心思；要鼓动学生在充满自信，展开个性的一同，待他人谦虚谨慎、大度为怀，要发起同学间互帮互学，共同进步；要重视学生的心思引导作业，帮忙他们免除烦恼不时有着一份快乐的心境。
一、凸显环境文明的教育魅力
马克思说过：“人创造环境，相同，环境也创造人。”确实如此，校园环境对学生一直起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。我校根据这种认识，精心设计，调整美化布局、扩大绿地面积，广栽花草树木，尽量在量力而行的条件下使校园充盈一种平缓、安静而又生机勃勃的景象。现在，办公楼、教室、宿舍、食堂前后、楼道两旁处处有草坪，不时有花开。在此基础上，我们还十分重视校园的美化，精心搞好花草树木品种的调配和修剪，使校园里绿叶红花彼此衬托，呈现出优美的自然景观，令学生置身其中，心旷神怡。在营建优美校园环境进程中，我们创造机会，让学日子泼参加，有计划地安排学生拔杂草，浇水上肥，修剪花木，清扫公共场所，使校园里地面无纸屑，厕所无异味，墙壁无污痕。这不只坚持了出色的校园环境，而且在劳动中培养了学生的团体精力，使学生养成了出色的劳动习惯
二、显现原则文明的人文关怀
我们把校园文化建设与依法治教、完善各项规章原则、严厉校纪校规严密结合起来。使用纪律、言论等手法捆绑和阻止全部不文明行为，不断进步校园依法办学、依法治教和依法处理的水平，构成出色的校园行为规范。
我们进一步修订完善一系列校园处理原则，包含《卫生原则》、《美化原则》、《升降旗原则》、《集会原则》、《政治学习原则》等，并将其施行状况纳入班级、部门的方针处理。一同重视对校园美化、卫生、捍卫等几支专职部队的缔造，着力进步专职人员的处理水平缓业务素质。我们实行学生自主处理，使用学生会、值周班级等安排，充分发挥学生自我捆绑、自主处理的活泼作用，进步学生的自律认识，引导学生自我教育、自主展开。我们广泛听取师生定见，拟定一套切实可行的学生处理规章原则，并活泼展开“创建文明班级，争当文明学生”竞赛活动。另外，要求各班级建立班务日记，做到一日一查看，一周一小结，一月一评比，有效地推进了班风缔造。
我们坚持健康高雅的文明言论导向，要求黑板报、文明走廊、宣传橱窗、广播站、简报的内容必须坚持全心全意为师生效劳，为育人效劳，保证校园文明一直发挥活泼、健康、育人的功能。
三、营建谐和的人际关系
在缔造校园文明的进程中，我们十分注意谐和人际关系的营建。谐和的人际关系不只可以使学生全身心肠投入学习，奋发向上，健康成长，还可以促进学生构成出色的团体认识。可是，人际关系是很杂乱的，从横向上看，有领导团体内的人际关系，教师团体内的人际关系和学生团体内的人际关系；从纵向看，有领导和教师、教师和学生之间的人际关系，师生关系是校园教育进程中最基本的人际关系，它无时无刻不在影响着教育进程和结果。师生间只要建立融洽谐和的关系时，教育才干获得最佳作用，“亲其师”才“信其道”；反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生产生影响。创造谐和的师生关系，一方面，要求教师具有较高的师德涵养，精深的教育艺术，出色的教师形象，要酷爱、尊重学生，做学生的知心朋友。另一方面，要求学生敬重教师，勤学守纪。只要在此基础上，才干建立起谐和的师生关系，出现乐教乐学的生动局势。学生间的人际关系是校园中学生日子里最普遍存在的人际关系，既影响着学生的健康成长，也影响优异团体的构成，教师要引导同学间的人际关系向遵规守纪、彼此理解、团结互助的方向展开，帮忙学生战胜嫉妒、自傲、自私的不良心思；要鼓动学生在充满自信，展开个性的一同，待他人谦虚谨慎、大度为怀，要发起同学间互帮互学，共同进步；要重视学生的心思引导作业，帮忙他们免除烦恼不时有着一份快乐的心境。
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