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你应该知道的校园文化建设
作者：金火炬时间：2019-01-24 16:43:32来源：佚名 点击量：0
一是认识过于简单化
比如把校园文化建设等同于文体活动和社团活动，或者认为搞校园文化建设就是建设校园环境，只偏重于校园建筑设计和建设、校园景观建设和校园绿化建设等。这些都是粗浅的认识，还没有达到理解认识校园文化的要求。二是认识过于机械化，校园文化建设流于形式，流于制度，认为搞文化建设就是要建设一系列的各种各样的方方面面的事无巨细的大大小小的规章制度，殊不知这些规章制度都是“书面文章”，在学生管理实际中也起不到太大的作用，而且在广大教职工心中认同度也不高。三是对校园文化建设的认识与高职院校的培养目标脱节，比如机械的模仿或复制普通高等院校的校园文化建设模式，又或者直接将公司的企业文化建设拿来生搬硬套。这些做法都体现了高职院校管理层对文化建设这一问题认识的初级和粗浅，可以看出院校领导急需对这一问题加深理解和认识，拓展眼界和视野。
二、校园文化建设的投入不够
进行校园文化建设不仅需要经费投入，而且还需要大量人才、物力和各种学校资源的支持，尤其是人才的投入得不到应有的重视。各高职院校大都重视“硬”指标——经费的投入，忽视“软”指标——人才与其他资源的投入。不仅仅是学校领导层要积极建设校园文化，同时需要全体师生、员工一起努力和参与，拓展校园文化互动与交流的深度与广度，不断提炼和升华出具有本校特色的校园文化。
三、校园文化建设缺乏中长期规划
校园文化实际是校园物质文化和精神文化的总和，是学校在不断发展的过程中，由全体师生、教职员工共同创造并传承的，包括很多需要中长期积累的东西，例如学校使命，价值观，校风，传统等等一系列内在精神。这些东西的形成和发展无不需要长期的建设和积累，可是大多数高职院校都急于求成，想在三到五年的时间建设起属于自己的校风、学风等，显然是不太合理不太现实的。校园文化建设应是一项长期的系统工程，需要经过长期的规划、建设、融合和深化才能逐步形成，目前大多数高职院校只是刚刚处于起步的探索阶段而已。
四、校园文化建设普通化而缺少特色
高等职业教育的基本定位是以就业为导向，以服务为宗旨，走校企合作，产学研结合的办学道路，培养第一线需要的技能型人才，所以高职院校要找出自己的特色，最多的需要集中于它的职业性。在一定范围内推崇企业文化和职场文化，可以帮助培养学生职业素质和技能。例如，学院在物质环境布置上，花费大量投入，进行硬件改造，使之即适合教学的需要，又能与真实的企业环境接轨，实现校园到企业的无缝对接。
五、校园文化建设局限于表面文章，缺乏真正有效的执行建设的手段和方法
目前大多数院校搞文化建设仅仅是局限于表面功夫，没有真正的深入校园实际，缺乏有效的建设手段。真正行之有效的建设方法需要教育研究人员和教学工作者共同努力探索和开发，而这种与教学本身关联不大的课题往往缺乏足够的重视和投入，所以目前都处于很初级的探索阶段，尚无成熟的，特别有建设意义的手段和方法问世。校园文化建设缺乏创新能力，缺少整体的设计和推进手段，更缺少后续发展的动力支持。目前我们可以逐步采取的措施包括：首先，进行校园CIS建设。首先在视觉上建设起统一的校园整体形象，从这个层次上向师生传递校园文化建设的信息和观念。第二，进行校园物质建设，包括校园环境和设施建设。例如校园景观、雕塑、标志等，既能装饰、丰富和美化校园环境空间，同时又丰富着师生精神生活，是一个时代精神和文化状态的标志，体现着学校的学风面貌以及办学的精神理念。第三，大力鼓励师生进行校园团体活动。将健康、积极的校园文体活动作为文化建设的初级载体，真正的让广大师生参与文化的建设，共同努力共同发展。第四，建设符合学校实际的规章制度。规章制定可以很少很精，但是要确实落实，尤其是严格考试纪律，抓学风建设。第五，积极拓展校园精神文化生活，为构建校园文化，形成自身特色的校风、学风、价值观等等精神层次的东西创造积极有利的条件。
校园文化建设不仅可以促进教职工、学生群体的科学文化和思想道德素质的提升，塑造良好的道德情操，而且有利于营造适合生活和学习的最佳学校氛围。所以这一工作需要我们广大教育工作者共同努力，积极为其创造条件，不断进步!
比如把校园文化建设等同于文体活动和社团活动，或者认为搞校园文化建设就是建设校园环境，只偏重于校园建筑设计和建设、校园景观建设和校园绿化建设等。这些都是粗浅的认识，还没有达到理解认识校园文化的要求。二是认识过于机械化，校园文化建设流于形式，流于制度，认为搞文化建设就是要建设一系列的各种各样的方方面面的事无巨细的大大小小的规章制度，殊不知这些规章制度都是“书面文章”，在学生管理实际中也起不到太大的作用，而且在广大教职工心中认同度也不高。三是对校园文化建设的认识与高职院校的培养目标脱节，比如机械的模仿或复制普通高等院校的校园文化建设模式，又或者直接将公司的企业文化建设拿来生搬硬套。这些做法都体现了高职院校管理层对文化建设这一问题认识的初级和粗浅，可以看出院校领导急需对这一问题加深理解和认识，拓展眼界和视野。
二、校园文化建设的投入不够
进行校园文化建设不仅需要经费投入，而且还需要大量人才、物力和各种学校资源的支持，尤其是人才的投入得不到应有的重视。各高职院校大都重视“硬”指标——经费的投入，忽视“软”指标——人才与其他资源的投入。不仅仅是学校领导层要积极建设校园文化，同时需要全体师生、员工一起努力和参与，拓展校园文化互动与交流的深度与广度，不断提炼和升华出具有本校特色的校园文化。
三、校园文化建设缺乏中长期规划
校园文化实际是校园物质文化和精神文化的总和，是学校在不断发展的过程中，由全体师生、教职员工共同创造并传承的，包括很多需要中长期积累的东西，例如学校使命，价值观，校风，传统等等一系列内在精神。这些东西的形成和发展无不需要长期的建设和积累，可是大多数高职院校都急于求成，想在三到五年的时间建设起属于自己的校风、学风等，显然是不太合理不太现实的。校园文化建设应是一项长期的系统工程，需要经过长期的规划、建设、融合和深化才能逐步形成，目前大多数高职院校只是刚刚处于起步的探索阶段而已。
四、校园文化建设普通化而缺少特色
高等职业教育的基本定位是以就业为导向，以服务为宗旨，走校企合作，产学研结合的办学道路，培养第一线需要的技能型人才，所以高职院校要找出自己的特色，最多的需要集中于它的职业性。在一定范围内推崇企业文化和职场文化，可以帮助培养学生职业素质和技能。例如，学院在物质环境布置上，花费大量投入，进行硬件改造，使之即适合教学的需要，又能与真实的企业环境接轨，实现校园到企业的无缝对接。
五、校园文化建设局限于表面文章，缺乏真正有效的执行建设的手段和方法
目前大多数院校搞文化建设仅仅是局限于表面功夫，没有真正的深入校园实际，缺乏有效的建设手段。真正行之有效的建设方法需要教育研究人员和教学工作者共同努力探索和开发，而这种与教学本身关联不大的课题往往缺乏足够的重视和投入，所以目前都处于很初级的探索阶段，尚无成熟的，特别有建设意义的手段和方法问世。校园文化建设缺乏创新能力，缺少整体的设计和推进手段，更缺少后续发展的动力支持。目前我们可以逐步采取的措施包括：首先，进行校园CIS建设。首先在视觉上建设起统一的校园整体形象，从这个层次上向师生传递校园文化建设的信息和观念。第二，进行校园物质建设，包括校园环境和设施建设。例如校园景观、雕塑、标志等，既能装饰、丰富和美化校园环境空间，同时又丰富着师生精神生活，是一个时代精神和文化状态的标志，体现着学校的学风面貌以及办学的精神理念。第三，大力鼓励师生进行校园团体活动。将健康、积极的校园文体活动作为文化建设的初级载体，真正的让广大师生参与文化的建设，共同努力共同发展。第四，建设符合学校实际的规章制度。规章制定可以很少很精，但是要确实落实，尤其是严格考试纪律，抓学风建设。第五，积极拓展校园精神文化生活，为构建校园文化，形成自身特色的校风、学风、价值观等等精神层次的东西创造积极有利的条件。
校园文化建设不仅可以促进教职工、学生群体的科学文化和思想道德素质的提升，塑造良好的道德情操，而且有利于营造适合生活和学习的最佳学校氛围。所以这一工作需要我们广大教育工作者共同努力，积极为其创造条件，不断进步!
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