01/新闻中心
010-60294863
新闻中心
- 河北商贸学校大厅文化设09-13
- 中国学校文化建设大趋势07-26
- 学校文化建设应遵循的2206-09
- 沈阳中医院学校校园文化05-24
- 学校办学特色应该体现在11-17
- 滁州城市职业学院校园文08-14
- 校长怎样建设校园文化?08-10
- 如何提升教室的声学舒适08-05
- 学校家具应如何设计？08-05
- 校园景观文化|山东公路技07-14
景观设计是文化建设的重要环节之一，你知道吗？
作者：金火炬时间：2019-01-27 16:34:23来源：佚名 点击量：0
随着物质水平的提高，现如今在大学校园文化建设中，除了要注重实用功能之外，精神功能和审美功能的诉求更加日益显现，力求创造出独特的校园文化景观。丰富的文化内涵是校园文化建设的重中之重，同时也是提升校园文化品质的重要载体。提升学校的历史文化，区别于其它大学的独特视觉符号，真正打造高校的品牌和文化。
一、校园文化景观的特性
1.校园文化景观的空间性。不同的文化景观占据的空间大小会不同。例如，美国普林斯顿大学中的毕加索雕塑，其体积是我们常见的校园雕塑的很多倍。但不管空间的大小差异多许，它们在空间位置上都具有其自有的稳定性和固定性，以其体现出它们所在区域的历史文化、自然景观、人文情怀等特色。
2.校园文化景观的本土性。大学校园文化景观设计运用本土化的设计理念，是“特定空间”的“独特性”文化景象，也是文化的凝聚体，将本地区的地域文化特色体现出来。高校校园文化景观建设必须因地制宜，充分考虑到本地区的人文特色、建筑形象、历史传承、宗教信仰等因素。例如，曲阜师范大学在设计校园景观时，要充分考虑曲阜的文化传统、文化区域特色，重点突出齐鲁文化，将孔庙、孔府、孔林的文化元素融入其中。
3.校园文化景观的时代性。每个文化景观都是特定时间的产物，文化的传承性会使得景观带有强烈的时代特点。例如，具有中国传统建筑风格样式的北京大学的校门，木结构殿门式的大门，斗拱彩绘，具有古色古香的建筑美感。威武的石狮，使校门透露着一种威严。这一古典式的建筑风格设计，真正体现出北京大学作为中国最高学府的文化历史内涵。
4.校园文化景观的低碳环保性。不同植物的生长习性，应遵循因时因地，适时栽植，以当地区域性苗木为基准，结合现有状况，合理进行苗木的配置。
二、校园文化景观的内涵表达的依据
1.校园文化的内容载体。大学校园文化分为物质文化、精神文化、历史文化、传承文化、制度建设文化等，校园的文化建设离不开这方方面面的文化沉淀和积累。只有通过这些文化的物化过程，由表及里、由浅入深，才能直接表现出校园文化景观的表达。
2.校园的性质。我国高校的性质，广义上可分为专业性院校和综合类高校。大学校园文化景观的直接性表达也正是通过学校的性质进行，例如学校的校训就是通过精神性的展现，形成本校的文化性理念。厦门大学的“自强不息、止于止善”、清华大学的“自强不息、厚德载物”，这样就无形中通过精神文化的营造体现出景观表现的文化特质。
3.校园建设的自然和文脉特质。国内许多高校的建设之初，对选址都非常考究，例如北京大学就利用原有的园林基础和场地条件，创造了美不胜收的“燕园”，湖南大学的“岳麓书院”，学校的文化特征与校园的自然地形条件及原有场地条件有着直接密不可分关系。
三、校园文化景观的内涵表达原则
1.生态性建设原则。大学校园文化景观建设中，生态性景观设计已经成为校园景观规划中的焦点问题。场地的合理配置与划分，必须重视校园基地的生态性设计，主要体现在人与自然的和谐，自然与社会的融入等方面。
2.保留性原则。目前国内高校校园景观设计存在同质化的特点，建设属于自己的文化特色景观，同时保留已有的文化景观，是每个大学提升自身内涵品质的主要内容之一。大学校园景观设计应立足于物质和精神的统一，设计应体现时代文化，而人文思想的体现已经成为时代文化的核心内容。因此，校园建设中应保留现有的历史性景观，诸如：古树名柏、名人雕塑、本土化古典建筑等，创建“情景合一”的生态性文化景观。
四、校园文化景观的表达手法
1.人文建筑表达。建筑是人文景观的重要组成部分。有形的建筑是一幅优美的画，无形的建筑是一首凝固的乐曲，建筑的形体可衬托出文化的熏陶，即“性灵的融合、神意的感触”丰富寓意。
2.构筑物表达。构筑物的设计和立意构思要考虑地方文化、校园历史，还要充分满足和保障校园使用者的各项需求，使其符合使用、经济、美观、安全、人文等方面的要求，为学校师生提供一个舒适、美观、实用，并且具有文化涵养的生活学习空间环境。
高校景观设计是校园建设的重要环节之一，并且是多种设计要素的结合。因此，具有文化性、人文性的校园景观环境，不仅能够体现出校园的丰富艺术美，而且能够展示出一所高校的文化精神。
一、校园文化景观的特性
1.校园文化景观的空间性。不同的文化景观占据的空间大小会不同。例如，美国普林斯顿大学中的毕加索雕塑，其体积是我们常见的校园雕塑的很多倍。但不管空间的大小差异多许，它们在空间位置上都具有其自有的稳定性和固定性，以其体现出它们所在区域的历史文化、自然景观、人文情怀等特色。
2.校园文化景观的本土性。大学校园文化景观设计运用本土化的设计理念，是“特定空间”的“独特性”文化景象，也是文化的凝聚体，将本地区的地域文化特色体现出来。高校校园文化景观建设必须因地制宜，充分考虑到本地区的人文特色、建筑形象、历史传承、宗教信仰等因素。例如，曲阜师范大学在设计校园景观时，要充分考虑曲阜的文化传统、文化区域特色，重点突出齐鲁文化，将孔庙、孔府、孔林的文化元素融入其中。
3.校园文化景观的时代性。每个文化景观都是特定时间的产物，文化的传承性会使得景观带有强烈的时代特点。例如，具有中国传统建筑风格样式的北京大学的校门，木结构殿门式的大门，斗拱彩绘，具有古色古香的建筑美感。威武的石狮，使校门透露着一种威严。这一古典式的建筑风格设计，真正体现出北京大学作为中国最高学府的文化历史内涵。
4.校园文化景观的低碳环保性。不同植物的生长习性，应遵循因时因地，适时栽植，以当地区域性苗木为基准，结合现有状况，合理进行苗木的配置。
二、校园文化景观的内涵表达的依据
1.校园文化的内容载体。大学校园文化分为物质文化、精神文化、历史文化、传承文化、制度建设文化等，校园的文化建设离不开这方方面面的文化沉淀和积累。只有通过这些文化的物化过程，由表及里、由浅入深，才能直接表现出校园文化景观的表达。
2.校园的性质。我国高校的性质，广义上可分为专业性院校和综合类高校。大学校园文化景观的直接性表达也正是通过学校的性质进行，例如学校的校训就是通过精神性的展现，形成本校的文化性理念。厦门大学的“自强不息、止于止善”、清华大学的“自强不息、厚德载物”，这样就无形中通过精神文化的营造体现出景观表现的文化特质。
3.校园建设的自然和文脉特质。国内许多高校的建设之初，对选址都非常考究，例如北京大学就利用原有的园林基础和场地条件，创造了美不胜收的“燕园”，湖南大学的“岳麓书院”，学校的文化特征与校园的自然地形条件及原有场地条件有着直接密不可分关系。
三、校园文化景观的内涵表达原则
1.生态性建设原则。大学校园文化景观建设中，生态性景观设计已经成为校园景观规划中的焦点问题。场地的合理配置与划分，必须重视校园基地的生态性设计，主要体现在人与自然的和谐，自然与社会的融入等方面。
2.保留性原则。目前国内高校校园景观设计存在同质化的特点，建设属于自己的文化特色景观，同时保留已有的文化景观，是每个大学提升自身内涵品质的主要内容之一。大学校园景观设计应立足于物质和精神的统一，设计应体现时代文化，而人文思想的体现已经成为时代文化的核心内容。因此，校园建设中应保留现有的历史性景观，诸如：古树名柏、名人雕塑、本土化古典建筑等，创建“情景合一”的生态性文化景观。
四、校园文化景观的表达手法
1.人文建筑表达。建筑是人文景观的重要组成部分。有形的建筑是一幅优美的画，无形的建筑是一首凝固的乐曲，建筑的形体可衬托出文化的熏陶，即“性灵的融合、神意的感触”丰富寓意。
2.构筑物表达。构筑物的设计和立意构思要考虑地方文化、校园历史，还要充分满足和保障校园使用者的各项需求，使其符合使用、经济、美观、安全、人文等方面的要求，为学校师生提供一个舒适、美观、实用，并且具有文化涵养的生活学习空间环境。
高校景观设计是校园建设的重要环节之一，并且是多种设计要素的结合。因此，具有文化性、人文性的校园景观环境，不仅能够体现出校园的丰富艺术美，而且能够展示出一所高校的文化精神。
- 上一篇：标语成就校园文化建设
- 下一篇：论校园景观设计帮助听力障碍学生
关注我们
