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校园文化设计中不可被忽略的空间
作者：金火炬时间：2019-02-15 16:07:55来源：佚名 点击量：0
学生在学校，不仅是学习知识的过程，也是获得成长，在潜移默化中受到学校文化的感染，成为一个独立的、有思想的个体的过程。
在美丽的天然图画里，一道独特的风景。学校精心设计，每一层楼都有不同的文化主题，一楼是“绿色地球”，二楼是“绿色环境”，三楼是“绿色资源”，四楼是“绿色生活”。校园文化设计中最容易被忽略的空间，也是校园中最容易显现不文明的地方，在我们的天然图画里，却尽显美丽。以“绿色”贯穿，用文化感染，于细节之处也足见学校润物细无声的用心和用情。
一楼设计主题“绿色地球”
结合走廊文化，营造了一种从海洋到陆地的生态氛围，置身其中，仿佛走进了神奇的海底世界！个性化贴心设计，以人为本！匠心独具的笑脸设计，给孩子们带来意外的惊喜！
二楼设计主题“绿色环境”
侧墙以块面造型墙作为载体，罗列世界环境日。点缀仿真绿植，结合木材质感的砖墙，烘托生态环境的氛围。块面堆砌的与走廊的“山”文化相互呼应。贴心小物品，充分做到了以学生为本，这样的小心思，绝对提升幸福感指数！绿色植物的摆放，使洗手间增添了一抹绿意与生机！
三楼设计主题“绿色资源”
三楼以水资源为展示主体，与走廊文化、校园文化相互结合，用简洁的画风阐述了水循环的生态概念。 清新自然的洗手间环境，色彩、气质、艺术感大大提升，为学生提供了一份愉悦的情绪体验。
四楼设计主题“绿色生活”
四楼以水培生态植物为展示主体，与科技生活相互结合。吊顶和内侧墙采用灯光与展示框交替，体现科技感。铁艺架更作为展示窗口，可以展示水培植物标本以及学生环保作品等。“树”与“书”主体交流区，树叶为主要水培植物的简介。树干是交流互动展示区，便于自行粘贴更换，也体现了自然环保，人人参与的理念。
用我们的创意把诗意散布在校园的各个角落，用我们的新意把人文关怀播撒在每个细节，凸显学校独特的个性气质。教育无处不在，让每一面墙壁都会说话，营造一个意趣盎然、清新和谐的校园环境，真正打造有生命力、文化力的美丽校园！
在美丽的天然图画里，一道独特的风景。学校精心设计，每一层楼都有不同的文化主题，一楼是“绿色地球”，二楼是“绿色环境”，三楼是“绿色资源”，四楼是“绿色生活”。校园文化设计中最容易被忽略的空间，也是校园中最容易显现不文明的地方，在我们的天然图画里，却尽显美丽。以“绿色”贯穿，用文化感染，于细节之处也足见学校润物细无声的用心和用情。
一楼设计主题“绿色地球”
结合走廊文化，营造了一种从海洋到陆地的生态氛围，置身其中，仿佛走进了神奇的海底世界！个性化贴心设计，以人为本！匠心独具的笑脸设计，给孩子们带来意外的惊喜！
二楼设计主题“绿色环境”
侧墙以块面造型墙作为载体，罗列世界环境日。点缀仿真绿植，结合木材质感的砖墙，烘托生态环境的氛围。块面堆砌的与走廊的“山”文化相互呼应。贴心小物品，充分做到了以学生为本，这样的小心思，绝对提升幸福感指数！绿色植物的摆放，使洗手间增添了一抹绿意与生机！
三楼设计主题“绿色资源”
三楼以水资源为展示主体，与走廊文化、校园文化相互结合，用简洁的画风阐述了水循环的生态概念。 清新自然的洗手间环境，色彩、气质、艺术感大大提升，为学生提供了一份愉悦的情绪体验。
四楼设计主题“绿色生活”
四楼以水培生态植物为展示主体，与科技生活相互结合。吊顶和内侧墙采用灯光与展示框交替，体现科技感。铁艺架更作为展示窗口，可以展示水培植物标本以及学生环保作品等。“树”与“书”主体交流区，树叶为主要水培植物的简介。树干是交流互动展示区，便于自行粘贴更换，也体现了自然环保，人人参与的理念。
用我们的创意把诗意散布在校园的各个角落，用我们的新意把人文关怀播撒在每个细节，凸显学校独特的个性气质。教育无处不在，让每一面墙壁都会说话，营造一个意趣盎然、清新和谐的校园环境，真正打造有生命力、文化力的美丽校园！
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