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和谐校园文化构建
作者：金火炬时间：2019-02-18 15:45:46来源：佚名 点击量：0
1.如何构建中职院校和谐校园文化
1.1明确中职和谐校园文化建设的思想目标。在中职教育的发展过程中，近年来进行了更加深入的改革发展，其文化理念凸显更加与社会对人才需求相适应的文化职业性与时效性，并呈现出校园文化与校园课程教学之间的融合性，通过校园文化承载和影响更多学生综合素质能力的提高，并在中职院校的长期发展中，开始重点将构建和谐校园文化作为一个目标在发展。
1.2构建有具体内容及承载体并表现出丰富性与创新性的和谐校园文化。校园文化活动包括课堂上的具体教学活动、各种宣传活动和实践活动等多种社会服务活动的开展。这种创新校园文化活动的建设与实践充分体现了科学发展观“以人为本”的思路，通过组织各种新颖有创意的校园文化活动提高学生的综合素养，并不断将校园文化活动的发展深入到学生课程教学改革中，让活动形式逐渐结合娱乐、文化和实践的多样化形式，结合中职学生在心理发展方面的不同需求、兴趣爱好和职业教育发展的方向，对校园文化活动进行综合定位，并确立科学合理的活动实践内容，吸引更多的学生参与校园文化活动，进而推动中职校园文化活动的可持续发展。
1.3进一步优化开展校园文化活动的硬件设施。中职院校文化活动的开展，可通过一定的硬件设施进行辅助性的有效实践。当前不断构建和谐校园文化的过程中，院校要对有效开展校园和谐文化的各种硬件设施进行不断的更新与完善，并重点增加对这些活动设备器材的资金投入。争取从数量与质量上完善校园文化活动所需要的硬件设施不断丰富中职和谐文化校园的建设。例如，通过强化中职院校中的校园语言广播系统、校园文化宣传橱窗、校园图书馆、多媒体投影等硬件设施作为和谐校园文化的载体，发挥其优势，创造性地推动校园文化建设。
2.中职院校课程改革的有效策略
2.1与时俱进，不断推进中职教材的改革。随着时代的变迁与社会的发展，社会对人才的需求从要求和质量上都发生了改变，因此在中职教育教学中，要加强教材改革，通过校企双方的共同协作对教材进行选择与开发，对能够提高学生基本素质和专业能力的教材内容予以保留，同时增加具有专业特色的课程。教材的开发要以学生的就业为核心，以培养学生的技术能力为指导，并在教学中注重发挥学生的主体作用，使教材符合各行业企业一线的岗位要求与职业标准，能对当下最新的技术、工艺和理论知识都有针对性和实践性的学习，考虑不同学生的学习能力对教材中知识难度进行分配，促进学生的能力、职业素养和职业生涯的统一发展。
2.2对教学模式和教学方式进行创新改革。中职院校要在教学改革的发展道路上，尽量突破各种我国传统教学因素的影响和制约，并着重对适合中职学生认知规律的教学法进行全面的探究，让教学、学习和实践能力之间达到高度的统一，并注重行动导向能力的实践教学方法，让学生的理论与实践能发挥相互统一和相互影响的作用，并积极开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、实习实训教学，积极探索信息化环境下的课程教学新模式。
2.3加大实验实训设备投入。为了有效提高学生在学习中的技能实践能力，要对实验实训设备进行积极的资金投入，并通过发挥政府相关部门的作用，加大对特色专业的一次性资金或跟进配套资金的投入；对中职类院校相关专业的学校资源进行资源共享与整合，从而实现集中优势的教学力量，并制定有利于企业的优惠政策，让企业能对学校的实验实训设备的资金支持。中职校园的文化建设与课程改革是一个长期探索和发展的过程，需要在进程中不断进行积累和探索，并随着时代的发展，不断进行与时俱进、开拓进取的创新改革，不断提高广大中职学生的综合能力和素养，构建文明理念；提高中职文化教师与专业教师的教育教学水平，为中职文化的构建创造环境，并突出中职院校的课程改革发展的突出特色，才能构建真正的中职院校的和谐校园文化，为我国社会主义现代化建设输出更多综合型创新型人才。
1.1明确中职和谐校园文化建设的思想目标。在中职教育的发展过程中，近年来进行了更加深入的改革发展，其文化理念凸显更加与社会对人才需求相适应的文化职业性与时效性，并呈现出校园文化与校园课程教学之间的融合性，通过校园文化承载和影响更多学生综合素质能力的提高，并在中职院校的长期发展中，开始重点将构建和谐校园文化作为一个目标在发展。
1.2构建有具体内容及承载体并表现出丰富性与创新性的和谐校园文化。校园文化活动包括课堂上的具体教学活动、各种宣传活动和实践活动等多种社会服务活动的开展。这种创新校园文化活动的建设与实践充分体现了科学发展观“以人为本”的思路，通过组织各种新颖有创意的校园文化活动提高学生的综合素养，并不断将校园文化活动的发展深入到学生课程教学改革中，让活动形式逐渐结合娱乐、文化和实践的多样化形式，结合中职学生在心理发展方面的不同需求、兴趣爱好和职业教育发展的方向，对校园文化活动进行综合定位，并确立科学合理的活动实践内容，吸引更多的学生参与校园文化活动，进而推动中职校园文化活动的可持续发展。
1.3进一步优化开展校园文化活动的硬件设施。中职院校文化活动的开展，可通过一定的硬件设施进行辅助性的有效实践。当前不断构建和谐校园文化的过程中，院校要对有效开展校园和谐文化的各种硬件设施进行不断的更新与完善，并重点增加对这些活动设备器材的资金投入。争取从数量与质量上完善校园文化活动所需要的硬件设施不断丰富中职和谐文化校园的建设。例如，通过强化中职院校中的校园语言广播系统、校园文化宣传橱窗、校园图书馆、多媒体投影等硬件设施作为和谐校园文化的载体，发挥其优势，创造性地推动校园文化建设。
2.中职院校课程改革的有效策略
2.1与时俱进，不断推进中职教材的改革。随着时代的变迁与社会的发展，社会对人才的需求从要求和质量上都发生了改变，因此在中职教育教学中，要加强教材改革，通过校企双方的共同协作对教材进行选择与开发，对能够提高学生基本素质和专业能力的教材内容予以保留，同时增加具有专业特色的课程。教材的开发要以学生的就业为核心，以培养学生的技术能力为指导，并在教学中注重发挥学生的主体作用，使教材符合各行业企业一线的岗位要求与职业标准，能对当下最新的技术、工艺和理论知识都有针对性和实践性的学习，考虑不同学生的学习能力对教材中知识难度进行分配，促进学生的能力、职业素养和职业生涯的统一发展。
2.2对教学模式和教学方式进行创新改革。中职院校要在教学改革的发展道路上，尽量突破各种我国传统教学因素的影响和制约，并着重对适合中职学生认知规律的教学法进行全面的探究，让教学、学习和实践能力之间达到高度的统一，并注重行动导向能力的实践教学方法，让学生的理论与实践能发挥相互统一和相互影响的作用，并积极开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、实习实训教学，积极探索信息化环境下的课程教学新模式。
2.3加大实验实训设备投入。为了有效提高学生在学习中的技能实践能力，要对实验实训设备进行积极的资金投入，并通过发挥政府相关部门的作用，加大对特色专业的一次性资金或跟进配套资金的投入；对中职类院校相关专业的学校资源进行资源共享与整合，从而实现集中优势的教学力量，并制定有利于企业的优惠政策，让企业能对学校的实验实训设备的资金支持。中职校园的文化建设与课程改革是一个长期探索和发展的过程，需要在进程中不断进行积累和探索，并随着时代的发展，不断进行与时俱进、开拓进取的创新改革，不断提高广大中职学生的综合能力和素养，构建文明理念；提高中职文化教师与专业教师的教育教学水平，为中职文化的构建创造环境，并突出中职院校的课程改革发展的突出特色，才能构建真正的中职院校的和谐校园文化，为我国社会主义现代化建设输出更多综合型创新型人才。
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