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推动校园文化健康发展
作者：金火炬时间：2019-02-18 17:20:47来源：佚名 点击量：0
“缔造具有我国特征、体现时代要求的大学文明”, “真实加强校园文化建设”.近年跟着以文明人、以文育人出色空气的不断优化， 各高校越来越注重校园文化建设。在校园文明繁荣打开的一同， 也暴露出一些亟待注重的问题， 有必要采取行之有用地应对方法， 推进校园文明健康打开和作用发挥。
一、当前高校校园文化建设存在的主要问题
与深化高档教育概括革新要求和大学生的渴盼比较， 当时高校校园文化建设存在的薄弱环节和亟待处理的问题首要会集在以下几个方面。
1.娱乐性有余， 思想性短少。育人是高校的榜首要务， 校园的一切活动， 包括校园文化建设， 有必要遵守和效力于这一主题。这就抉择了高校的校园文明活动要坚持娱乐性、趣味性与教育性、思想性的有机一致。但当下许多高校校园文明活动都过于注重娱乐性和观赏性， [1]过于追求轰轰烈烈的大场面， 如同人多势众、热热闹闹才是活动成功与否的衡量标准， 而内涵和主题往往被忽视了。
2.线下活动丰盛， 线上活动匮乏。经过继续不断地探索与积累， 各高校线下传统的校园文明活动方式多样、精彩纷呈、效果喜人。但与线下的校园文明活动比较， 线上的校园文明活动就显得过于匮乏， 高校对校园网络文明缔造注重不到位， 这与青年大学生作为网民首要集体的客观实践极不相等、与大学生在线上的积极活泼构成了显着反差。
3.学生的文明活动热， 教师的文明活动冷。广阔师生是校园文明活动的主体， 只有师生一同参加， 校园文明才会有较强的生命力。[2]但现在， 高校学生文明活动的职责主体清晰、组织领导完善， 方案性较强， 而教师文明活动的组织领导体制还不可清晰， 确保机制尚不可有力， 以教师为主体的校园文明活动数量不多、方式单一， 以学生为主体的校园文明活动也鲜有教师参加， 这与高校校园文化建设的实践需求和广阔教师的期待都有较大距离。
4.重获奖赞誉， 轻进程参加。校园文明活动为大学生搭建了练习成长的出色渠道， 贵在参加、重在领会， 且大学生在活动中的收获正如校园文明活动本身一样， 是丰盛多彩的。但实践日子中， 相当多的同学重效果、轻进程， 追求功利， 有用倾向显着， 功利颜色过重， 关于获奖和荣誉热心过高， 在一次次作“绿叶”之后， 参加的积极性减退， 没有到达应有的坚持程度， 也极大地影响了校园文明活动的参加面。
二、进一步加强高校校园文化建设的方法
1.健全校园文化建设的组织领导。高校校园文明是社会主义先进文明的重要组成部分。加强校园文化建设关于推进高档教育革新打开、加强和改进大学生思想政治教育、全面进步大学生概括本质， 具有十分重要的意义。[3]习近平同志在全国高校思想政治作业会议上的讲话中也强调， 要愈加注重以文明人、以文育人， 广泛打开文明校园创立， 打开方式多样、健康向上、格调高雅的校园文明活动。[4]高校应站在增强校园软实力和中心竞争力的高度， 站在全面推进高校概括革新和进步人才培养质量的高度， 统筹谋划校园文化建设。把校园文化建设归入校园的整体打开规划， 把校园文化建设人才归入校园人才部队缔造整体规划和年度培养练习方案之中， 加大人、财、物等方面投入， 强化条件确保， 健全效力支撑体系， 及时处理校园文化建设进程中遇到的实践困难和问题。出色的校园文明能使包括教师在内的一切师生员工获益， 因而， 高校有必要树立全员共建校园文明的知道。[5]特别是要把教师的校园文明活动归入校园校园文化建设整体规划， 树立健全教师参加校园文明活动的领导体制， 为教师参加校园文明活动供应必要的条件和确保， 最大极限地调集和发挥教师的积极性、主动性和发明性。要不断进步教师参加和指导学生校园文明活动的知道和才干， 发挥教师为主体的校园文明活动对学生文明活动的示范带动、协同照顾、互相促进作用。
2.注重校园文明活动内涵提高。立德树人， 培养人才是高校的立身之本。校园文明是校园教育教育活动的重要组成部分， 是全面育人不可或缺的重要环节， 因而， 校园文明活动的规划者、策划者要加强校园文明活动的顶层规划， 不能为活动而活动， 不能只图一时的热热闹闹， 要盘绕全面提高人才培养才干这个中心点， 把特定的内涵和主题有机融入校园文明活动之中， 让校园文明成为有思想有灵魂有内涵的文明， 使学生在欢欣鼓舞中取得情的感染和美的熏陶， 发挥校园文明活动对大学生成长的导向、启迪、调适、效力功用， 着力提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文明本质。
3.运用互联网立异校园文明活动方法载体。毛泽东曾说：咱们不但要提出使命， 而且要处理完结使命的方法问题。咱们的使命是过河， 但是没有桥或没有船就不能过。不处理桥或船的问题， 过河就是一句空话。[7]不考究报道的方法、方法和技巧， 不研究读者的心思和接受才干， 人们就不愿听、不愿看。[8]实践标明， 网络化日子已成为今世大学生的常态， 大学生已“无人不网”、“无处不网”、“无时不网”, 网络已全方位、深层次影响着大学生的校园日子。校园文明活动的组织者有必要强化阵地知道， 习气移动互联网快速打开的新形势， 主动运用新媒体、新技术立异校园文明活动方法载体， 完结网络文明与校园文明的深度融合， 扩大校园网络文明的育人覆盖面， 增强浸透力。
4.着力加强学生参加校园文明活动的动机引导。好典范就像把人们招集到教堂的钟声。典范是看得见的道理， 也是最有用地压服。赞誉先进是推进作业的重要方法和有用手法， 在校园文化建设进程中， 要对在校园文明活动中涌现出的优秀分子和先进集体进行赞誉奖励， 以培养典型， 树立标尺， 激发大学生见贤思齐的正能量。大学是人生的黄金时期， 这个“黄金期”不只仅体现在生理年纪方面， 更体现在一个人的自我改动、自我完善、自我跨越方面。校园文明要为最大大都学生完结自我跨越供应可能和渠道。这就要求校园文明活动的规划者、组织者充沛知道到校园文明的力气， 加强学生参加校园文明活动的动机引导， 最大极限地消除学生在校园文明活动中的功利思想， 端正对荣誉的知道， “正确对待一时的成败得失， 处优而不养尊， 受挫而不短志， 使顺境窘境都成为人生的财富而不是人生的包袱
一、当前高校校园文化建设存在的主要问题
与深化高档教育概括革新要求和大学生的渴盼比较， 当时高校校园文化建设存在的薄弱环节和亟待处理的问题首要会集在以下几个方面。
1.娱乐性有余， 思想性短少。育人是高校的榜首要务， 校园的一切活动， 包括校园文化建设， 有必要遵守和效力于这一主题。这就抉择了高校的校园文明活动要坚持娱乐性、趣味性与教育性、思想性的有机一致。但当下许多高校校园文明活动都过于注重娱乐性和观赏性， [1]过于追求轰轰烈烈的大场面， 如同人多势众、热热闹闹才是活动成功与否的衡量标准， 而内涵和主题往往被忽视了。
2.线下活动丰盛， 线上活动匮乏。经过继续不断地探索与积累， 各高校线下传统的校园文明活动方式多样、精彩纷呈、效果喜人。但与线下的校园文明活动比较， 线上的校园文明活动就显得过于匮乏， 高校对校园网络文明缔造注重不到位， 这与青年大学生作为网民首要集体的客观实践极不相等、与大学生在线上的积极活泼构成了显着反差。
3.学生的文明活动热， 教师的文明活动冷。广阔师生是校园文明活动的主体， 只有师生一同参加， 校园文明才会有较强的生命力。[2]但现在， 高校学生文明活动的职责主体清晰、组织领导完善， 方案性较强， 而教师文明活动的组织领导体制还不可清晰， 确保机制尚不可有力， 以教师为主体的校园文明活动数量不多、方式单一， 以学生为主体的校园文明活动也鲜有教师参加， 这与高校校园文化建设的实践需求和广阔教师的期待都有较大距离。
4.重获奖赞誉， 轻进程参加。校园文明活动为大学生搭建了练习成长的出色渠道， 贵在参加、重在领会， 且大学生在活动中的收获正如校园文明活动本身一样， 是丰盛多彩的。但实践日子中， 相当多的同学重效果、轻进程， 追求功利， 有用倾向显着， 功利颜色过重， 关于获奖和荣誉热心过高， 在一次次作“绿叶”之后， 参加的积极性减退， 没有到达应有的坚持程度， 也极大地影响了校园文明活动的参加面。
二、进一步加强高校校园文化建设的方法
1.健全校园文化建设的组织领导。高校校园文明是社会主义先进文明的重要组成部分。加强校园文化建设关于推进高档教育革新打开、加强和改进大学生思想政治教育、全面进步大学生概括本质， 具有十分重要的意义。[3]习近平同志在全国高校思想政治作业会议上的讲话中也强调， 要愈加注重以文明人、以文育人， 广泛打开文明校园创立， 打开方式多样、健康向上、格调高雅的校园文明活动。[4]高校应站在增强校园软实力和中心竞争力的高度， 站在全面推进高校概括革新和进步人才培养质量的高度， 统筹谋划校园文化建设。把校园文化建设归入校园的整体打开规划， 把校园文化建设人才归入校园人才部队缔造整体规划和年度培养练习方案之中， 加大人、财、物等方面投入， 强化条件确保， 健全效力支撑体系， 及时处理校园文化建设进程中遇到的实践困难和问题。出色的校园文明能使包括教师在内的一切师生员工获益， 因而， 高校有必要树立全员共建校园文明的知道。[5]特别是要把教师的校园文明活动归入校园校园文化建设整体规划， 树立健全教师参加校园文明活动的领导体制， 为教师参加校园文明活动供应必要的条件和确保， 最大极限地调集和发挥教师的积极性、主动性和发明性。要不断进步教师参加和指导学生校园文明活动的知道和才干， 发挥教师为主体的校园文明活动对学生文明活动的示范带动、协同照顾、互相促进作用。
2.注重校园文明活动内涵提高。立德树人， 培养人才是高校的立身之本。校园文明是校园教育教育活动的重要组成部分， 是全面育人不可或缺的重要环节， 因而， 校园文明活动的规划者、策划者要加强校园文明活动的顶层规划， 不能为活动而活动， 不能只图一时的热热闹闹， 要盘绕全面提高人才培养才干这个中心点， 把特定的内涵和主题有机融入校园文明活动之中， 让校园文明成为有思想有灵魂有内涵的文明， 使学生在欢欣鼓舞中取得情的感染和美的熏陶， 发挥校园文明活动对大学生成长的导向、启迪、调适、效力功用， 着力提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文明本质。
3.运用互联网立异校园文明活动方法载体。毛泽东曾说：咱们不但要提出使命， 而且要处理完结使命的方法问题。咱们的使命是过河， 但是没有桥或没有船就不能过。不处理桥或船的问题， 过河就是一句空话。[7]不考究报道的方法、方法和技巧， 不研究读者的心思和接受才干， 人们就不愿听、不愿看。[8]实践标明， 网络化日子已成为今世大学生的常态， 大学生已“无人不网”、“无处不网”、“无时不网”, 网络已全方位、深层次影响着大学生的校园日子。校园文明活动的组织者有必要强化阵地知道， 习气移动互联网快速打开的新形势， 主动运用新媒体、新技术立异校园文明活动方法载体， 完结网络文明与校园文明的深度融合， 扩大校园网络文明的育人覆盖面， 增强浸透力。
4.着力加强学生参加校园文明活动的动机引导。好典范就像把人们招集到教堂的钟声。典范是看得见的道理， 也是最有用地压服。赞誉先进是推进作业的重要方法和有用手法， 在校园文化建设进程中， 要对在校园文明活动中涌现出的优秀分子和先进集体进行赞誉奖励， 以培养典型， 树立标尺， 激发大学生见贤思齐的正能量。大学是人生的黄金时期， 这个“黄金期”不只仅体现在生理年纪方面， 更体现在一个人的自我改动、自我完善、自我跨越方面。校园文明要为最大大都学生完结自我跨越供应可能和渠道。这就要求校园文明活动的规划者、组织者充沛知道到校园文明的力气， 加强学生参加校园文明活动的动机引导， 最大极限地消除学生在校园文明活动中的功利思想， 端正对荣誉的知道， “正确对待一时的成败得失， 处优而不养尊， 受挫而不短志， 使顺境窘境都成为人生的财富而不是人生的包袱
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