在考虑未来教室的配置时，有必要考虑以下五点可帮助满足学生需求的建议：

• 运动和活动空间：在教室附近甚至是在教室内提供可以自由活动空间是很重要的。
• 健身器械：可以提供容纳着小型健身设备的一个区域，以更好地满足学生锻炼或身体活动的需要。
• 多用途的桌子：与办公室一样，学生应该能够改变桌子的使用方式，并调整其高度，使其能够在不同情况下坐着或站着使用。
• 带轮子的家具：带轮子的桌椅使家具具有快速且安静的灵活性。我们将在后文中仔细谈论这一点。
• 分享想法的空间：学生们互相之间进行创作和想法交流的空间是必不可少的。

 

 

在设计学习空间时，需要考虑的一般问题包括:

• 灵活性：能够支持多样化的教学方法。
• 高效：不论是在何种环境设计中，可持续的解决方案必须是成熟的，替代方案必须是能够长期使用的。俗话说的好，便宜就是贵。
• 人体工学: 必须考虑到环境的使用者。尤其是在为孩子们设计时，设计中的每一个元素都应该适应学生的衡量标准(由每个年龄组的标准决定)，并考虑人们成长阶段中的不同的发展水平。例如，学生能够集中注意力的不受干扰的时间通常因年龄组而异。
• - 从6 岁到 10岁: 通常来讲, 学生们只有5分钟的专注时间。
  - 从11岁到 15岁: 通常来讲, 学生们只有15分钟的专注时间。
  - 从16到20岁: 通常来讲, 学生们只有25分钟的专注时间。

 

 

因此，在不影响课程进度的前提下，设计运动区域是很重要的。来自位于威斯巴登的联邦姿态和锻炼发展研究所的D. Breithecker博士建议将上课时间按如下方式分配：50%的时间坐着(动态课程)；30%的时间站着(需要站立才能够使用的桌子)；20%的时间运动(在运动中学习)