高校是当代文化信息的主要交流地，知识分子都善于在这里进行交流沟通。在当今社会文化信息的交流具有容量大、渠道多、周期短、频率高的特点，要在文化交流更新过程中始终处于领先地位，除依赖人这一最活跃的文化载体外，还有赖于先进的文化传播工具和设施。校园物质文化之所以能够起到育人的作用，除了自身的教育意义外，很大程度上取决于其教育意义的传播途径。在校园中传播文化的主要工具是广播、电视、网络、报纸、杂志、橱窗、板报等媒介。校园中的传播媒介可以分为以下几类：语言符号媒介、文字符号媒介、实物媒介、音像媒介。语言传播媒介在校校园文化传播中大量运用，如文字符号传播包括报纸、杂志、板报以及各类文件、社交书信、电文、简报等等，这类传播媒介具有信息反馈迅速，形式灵活多样，传播效果明显，并利于保存等特点；学校领导与教职员工的谈心、师生交流、电话、通讯、各类演讲、辩论、文艺晚会、谈判、决议等。高校运用实体进行传播意在某种事物上包含有某种信息，是事物充当信息传递的载体，如校旗、校徽、校服、明信片、贺卡、信封、信笺、笔记本等。音像传播媒介包括广播、电视、网络等。 

进行校园物质文化建设,特别应强调融合大学精神,要注重考虑如何发挥学校物质设施对大学精神潜移默化的传播功能,时时处处地对学生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和影响作用，从而使学生在这些稳定传统的熏陶下,形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质,发挥隐性教育作用,使校园物质建设在充分发挥使用功能的基础上,尽可能富于有学校特色的文化意义。