为进一步强化师生的自我保护意识，提高自我保护能力，高青县台李小学“安全伴我过寒假”系列教育活动。
活动中，首先通过校园广播、主题班会等形式，开展防滑防冻、用火用电、燃放鞭炮、乘坐车辆、食品卫生等方面的安全专题教育活动。同时还组织了防火、防震应急逃生演练活动，举办《安全伴我过寒假》主题征文、手抄报展评活动，切实提高了师生安全防范意识和自救、互救能力。（李荣玲）
高青县台李小学科学评价促学生健康成长
为发挥评价的育人功能，高青县台李小学认真做好期末学生评价工作，促进学生健康成长。
本学期本着公平、公正、客观的原则，对学生进行全面的综合评价。首先突出评价内容多样，考试成绩不再是评价学生的唯一标准，从道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动健康、劳动态度、行为表现等很多方面进行综合评价；评价主体多元，教师评价——老师想对你说，家长评价——父母的希望，自我评价——我眼中的自己，同学评价——我心中的你。另外评价方式多元化，采用课堂评价与课外评价相结合，激励性评价和建议性评价相结合，学校评价与家长评价相结合。评价形式灵活性，学生评价不仅有学习之星，更多的是文明之星、体育之星、行为标兵、感恩之星、诚信之星、才艺之星，优秀班干部、三好学生、优秀少先队员等，使更多的学生体验到成功的快乐，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力，为学生健康成长护航。（李荣玲）
高青县台李小学期末评价“德”为先
为加强和改进学生思想道德建设，台李小学期末评价不仅仅体现在形式上，更要注重学生的思想道德建设。
本学期期末评价，把班主任单独评议改为学生自评、互评、教师评、家长评议相结合，评议的时间由一学期一次改为几个星期一次，及时反馈给家长。另外是加强家校联系。通过家访活动，让学校德育走入家庭。学校发动教师定期进行家访活动，使学校的教育要求为学生家长所了解。有家长督促，学校检查，促进了学生自治、自理能力的提高。还要充分发挥家长的特长，让学生在不同的家庭，学会交往，学会合作，开阔视野，锻炼能力。同时是校内教育和校外教育相结合，让学生走出校门，定期参加志愿服服活动和社会实践活动，并作为期末评价的依据之一。深入挖掘“爱”、“诚”、“孝”、“仁”的内涵。实践证明，这样做收到了良好的效果。（李荣玲）
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