规划理念
新疆化学工业学校秉承“化校人”一贯的钻研精神和办学宗旨，坚持文化兴校的现实意义，坚持专业建设开发，形成了自己的校企结合体系，数十年如一日的为企业提供专业的技能人才。学校环境文化建设应突出学校特色，我们围绕学校核心文化理念确立了“化润昆仑 德泽天工”的设计主题，力争将学校打造成为文化气息浓厚的现代化校园。
化润昆仑：
化，即文化，本义为“以文教化”，《易·贲卦》中写道“观乎人文，以化成天下。”
化，即化工，为化学工业的简称。
昆仑：指昆仑山脉的文化传承，同时到表国内先进的化学工业技术。
文以载道,以文化人，学校文化犹如春雨，润育师生，精专技能，真正做到服务新疆、奉献新疆。整体环境文化规划，要结合学校的学院文化，地域文化、企业文化，体现以文化人。
德泽天工：
德，即厚德，“厚德载物，明德立世”。天工，取意于“天工开物”。
天工，即天山工业。天山横亘新疆中部，习惯上称天山以南为南疆，天山以北为北疆，因此以天山指代新疆。
天工，即要求学生探索自然之奥秘，变革自然之工巧为人类服务，同时暗寓“化工”两字
德若水之源，技若水之波。德之于人，如源头之水，是为内在根本，泽润化校人品正技精，服务天山工业，打造化工学校品牌。
文化分析
1.地域文化：新疆土地辽阔,民族众多,自古以来就是一个多民族聚集、多种文化融合的地方，形成了具有多元文化特征的社会面貌。在进行校园文化建设时，我们要考虑到地域文化的独特性。
2.工业文化：这里的工业文化与地域、自然环境紧密贴合，使新疆的现代工业发展迅速，新疆自治区实施优势能源转化战略，走新型工业化道路，石油化工、煤化工、盐化工产业结构调整升级和跨越式发展。
3.企业文化：新疆化学工业学校是一个重视产业文化，遵循校企合作、二产结合的现代化职业学校。在进行校园环境文化建设时，要充分考虑学校专业元素，融入企业文化元素，使设计张弛有度，文化作用明显。
4.学院文化：新疆化学工业学校，作为职业教育与技能培训的单位性质，应突出育人环境。体现立德树人，以文化人等浓厚的学院气息。
设计原则
科技校园、产业校园、和谐校园
科技校园：融入现代科技理念，结合新疆地方科技文化。突出学校及地域的技术特色，给学校营造出立意明确的职业化景观。
产业校园：学校重视新疆二产结合，且实践与理论同步。产业文化宣传与校园环境文化应相互渗透，互相融合，达到理念与实践神形合一的效果。
和谐校园：学校重视知识文化和人才素质的培养，因此校园景观应该具有鲜明的育人性和整体的美感。
设计说明
精心设计，构建绿化、美化、知识化的校园环境；与时俱进，倡导进取、创新的人文环境。好的校园文化设计可以体现学校典雅怡人的文化氛围，能给师生一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。
VI形象识别系统：新疆化学工业学校识别系统的基础设计要素，是同学校校徽、学校名称标准字、学校标准色、辅助色及辅助图形所构成的。有关新疆化学工业学校对外、对内视觉的传达沟通与形象的认知识别、使用，均以基本要素为核心，以建立新疆化学工业学校完整统一的学校形象。
传媒环境区：学校鲜明的办学特色和新疆二产结合的教育思想，需要通过合理的渠道表现并发扬。在人流密集区建设宣传设施，在校园路口出及道路交叉设置指示系统，不仅美化了校园，拉近了空间距离，更使文化渗透的淋漓尽致。
景观小品分布：校门口绿化区域也兼具校园形象文化宣传功能，校内绿地设置符合体现校园风格的景观小品，增加校园的人文关怀和整体美感，展现学校的独特文化个性与深厚文化底蕴。
室内文化：学校室内文化是以师生为主的校园特色文化项目。其设计理念在于结合学校特色文化，创造出浓郁的教学氛围。
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