要进一步落实教育政策的质量，加强学校管理，改善经营管理，提高教育质量，优化教育环境，以建立一个安全，健康，文明，和谐校园，促进和保护学生的全面发展健康成长。以下的施工方案，学校在全国的和谐校园和城市景观的和谐校园建设的发展实际相结合的教育和学校部的通知精神的基础上进一步加强。 “中共中央关于构建社会主义和谐社会的决定精神，按照胡锦涛总书记，重大问题委员会的指导思想，”强调，“我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主规则法律规则的法治，公平和公正，诚实，友爱，充满活力，安定和秩序的性质，发展，教育，法律，法规，方针，质量管理，实施素质教育的和谐，作为主线的指引科学发展观为核心的发展，加强民族精神的教学风格，风格的研究作为突破口，作为对教师和学生的安全和健康，校园文化，传统的管理，教学质量，人际关系的焦点，坚持以人为本，实现安全，健康，文明，和谐的总体要求，并注重对监管制度建设，健康和安全设施的建设，校园文化，和谐建设，充分调动教师和学生的努力教师和学生的共同努力，推动和谐校园建设活动的积极性，目标的建设，为学生及家长放心，满意的社区安全，健康，文明，和谐校园，具体标准：一个健全的监管架构，该组织是完美的，安全卫生标准，法律，安全和健康的规则意识。减少校园犯罪的健康和安全事故，杜绝重大刑事案件和显着的健康和安全事故。校园有序环境优美的校园文化，校园的文明程度，和谐的人际关系的基本形式，以提高道德氛围，教师和学生的“育人”的建设。除了控制建设和谐校园评估准则，以确保在最坏的情况“（附后），接受安理会的评估，以确保合格（得分80分以上），争先进，努力成为先进和优秀的和谐校园。 （一）建设措施，以确保安全，学校安全，教师和学生的安全是构建和谐校园的基础，没有安全，稳定，所有学校的建设和发展问题。和谐校园校舍将始终把“和平”一词重点，并尽自己所能做出艰苦的努力。首先，我们将牢固树立“以人为本，安全第一”的经营理念，不仅领导班子成员，中层干部这样一个概念，班主任，任课教师，甚至每个学生应该有一个强烈的安全感。其次，我们希望在教育和教学一切工作的安全作为首要考虑的所有方面的安全责任的有效实施。再次，我们将采取一切有效措施，防止危机的稳定，学校安全和稳定。 （二）环境和文化建设密切关注两个两个，这两者是建设和谐校园建设，环境建设，以确保检查了千载难逢的机遇，抓住“义务??教育”，把重点放在建设学校打算做一个良好的教学和生活区三个区文体区，改革和建设的总体布局工作。注重课堂教学区域布局规格的房间装饰书（读）;书法艺术的房间设施。 ，生活区集中在良好的工作，并密切注意过渡性住房，新的学生食堂，标准化的硬件建设，教师，学生宿舍的安全疏散通道，消防栓，灭火器，及其他配套设施和宿舍楼渲染的文化氛围。学校羽毛球场，安装的乒乓球台设备的运行和建设的六件旧的办公楼和网站，他们成为教师和学生文体焦点“阳光体育运动”的重要场所。也密切关注的广告牌，显示屏，标牌，广播，重建，文化推广和传播的立场。文化建设，进一步提高学校安全的规则和制度，努力完善和规范各种教学和研究的研究活动，以提高学校传达室的游客参观登记，学生离开了食堂和寄宿生的健康管理，学生周末乘车，集体活动（类）和其他管理措施，努力形成学校的特点，研究和教学风格的气氛。 2，活跃校园文化和体育的标准化。坚决贯彻落实，优良的“阳光体育活动（下午第四季度）的要求。二是**第七中学于2008年10月举行的奥运会。全面的校园文化体育节在2009年下半年举行的第3，1大力加强教师的促进和监督各种教学和科研计划，开展各种帮助学生演讲比赛，讲故事，艺术和科学试验，以提高整体素质，进一步突出校园的文化氛围。和文明。 设立1人其他样式的学生很有礼貌，谨慎，和做事情的果断作风，促进领导班子创建1服务人性化的意识，以人为本的管理模式。（三）义务教育法中在以下3教育，法制教育，认真组织员工学习的法律和法规，特别是在“未成年人法律保护，预防未成年人犯罪法，”小学和中学幼儿园安全管理办法。“”，“教师的”小学和中学的公共安全教育平台和其他法律，法规，进一步提高员工的法律意识，不断提高守法观念和责任意识，坚决杜绝弊端，充分利用一切宣传阵地，广泛的安全和法制教育，以帮助本文中的两个，目前在[1] [2]下一页当前2页上一页[1牢固树立安全意识，法律] [2]，以帮助学生2良好的法律制度，各种受教育的机会，在校园法制教育列入教学计划的活动中使用的要求，教师及相关学科的教师，创造一个学习法律，科学法国的浓厚氛围，知道守法用法转移到学生安全教育的自觉行动：组织工作人员的重要性，学习安全知识，调查，安全教育和预防工作经验交流的方式和手段，扩大安全教育的范围，以丰富的教育的内容，以帮助教师深刻理解了“安全第一”，建立“以人为本”的职业道德，学生在整个教学过程中的安全性，促进学校安全
进入六月，暑假马上就要到了，近两个月的假期里，如何让孩子过一个充实、快乐、有意义的暑假？老师和家长又该做些什么？我想谈一谈自己的看法。
暑假里，老师要布置适量的作业，让学生在假期中不忘学习，继续保持好的学习习惯。几年来，我对暑假作业布置遵循着以下几方面原则：
1.作业的内容要“趣”。学生感兴趣的作业才喜欢去做，例如，现在好多学生放假后，大都宅在家里，看电视，打游戏，很少有主动读书，复习新课本知识的。我就把要学习的书本知识和电脑、电视剧融为一体，假期里，我不去要求学生抄写生字词N遍，也不去要求学生做X道习题，我让学生每天晚上收看《新闻联播》，了解国家大事和国际时政，第二天把自己的所想所感写下来，感受深就写得长一些，感受不深就写得短一些，长短不一，但是一定要写。一个假期下来，学生们都爱上了写作，所写话题都是自己的语言，养成良好的写作习惯，同时，口语表达也有不同程度的提高。后来，好多学生不光对新闻类事件发表自己的见解，对综艺类的追星节目也有自己的看法。还有几个同学观看了中央电视台的《汉字听写大会》的节目，开学后准备组织班级的“汉字听写大会”。还可以组织部分家庭上网的同学，假期为班级编辑一本新学期供全班同学使用的课外阅读资料，给他们每人定下不同的任务，搜集励志故事，写出自己的体会，汇总成册后，名称就叫《成长的收获》，既有独创，又有合作，孩子们非常乐意做这些有趣的事。
2.作业的形式要“活”。假期里，家长和孩子有时一起走出户外，或旅游，或远足，可以布置一些灵活多样的作业，如做“啄木鸟”，找大街上的错别字；收集低碳环保的标语，创意“节能金点子”；做社区小调查，如自来水的使用调查、塑料袋的调查与研究等，了解国情民意；亲历一次种植或养殖活动；还有好多的“第一次××”。这些作业题材宽泛，教师可以根据学生的不同生活环境分别布置形式各异的作业，让学生把自己的见闻、感受真实地讲出来，或写下来，不拘一格的解答，五官并用的活动，身体各器官协调合作，学生会在其中爱上形式活泼的作业。
3.作业的过程要“动”。假期中最好多布置“动”得作业，因为平时的课堂学习，学生很少活动，假期里可以充分弥补这个缺陷，多布置一些让学生爱探究，经历探究过程，有兴趣有能力去动手的作业。在“动”中学到知识，在“玩”中明白道理。我们学校每个学期都要组织科技“小制作、小发明、小论文”的评选活动，教师可以布置学生在假期中完成这个活动，指导教师一定要提前教给学生制作方法，从搜集素材、确定主题、拟定计划、制作过程、美化装点等步骤做好培训，注意安全，可以和家长联系，取得家长支持与配合。有个性特长的同学，可以参加特长班培训学习，更好发展自己的特长爱好，如舞蹈、乒乓球、书法、篮球、游泳等，这些活动，既可以做到劳逸结合，培养兴趣，又可以陶冶情操，加强修养，更好得调节自己生活，保持身身心愉悦。
4.作业的效果要“实”。布置假期作业要与学生生活实际相结合，实践性要强，还要注重实用性，所作过的作业生活中要能够用得上。这样的作业才更能有生命力。如可以布置学生学做一项家务，炒菜，做饭，打扫卫生，整理自己的房间。给高年级学生可以布置“感恩作业”，如给父母捶一捶背，洗一次衣服，跟父母下地劳动，与爷爷奶奶亲情交流等，这些家务劳动、亲子活动，平常在学校无法完成，假期布置，让学生体验到父母的养育之恩，更好地孝敬长辈，担当起自己应付的责任。
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