第六章大学文化阵地建设287展需要而精心规划设计而成的。学生文化活动中心没有统一的规模限制,有大到供全校活动的一设施近年来发大型文化活动中心,也有小到只供百十人活动的小中心,内容由综岁操场向为大学合性的文娱场所到单一的书报室、会议室和活动室等。学生文化活}l所发展,图书动中心的职能除了单纯的交往职能,还包括以下职能:多途径学习l、文化交流及的场所、综合后勤服务场所、心理健康教育及辅导咨询中心以及向都是文化阵地社会开放的教育展示场所等。学生文化活动中心的规划布局也逐步此,我们只从向弱化学生中心单体和强化校园中心空间方向发展,目的是加强各上行文化活动、学科间的信息交流、更加适应现代教学过程对物质环境的要求,创则是指仅具有造开放的自由的交流场所。讲,文化活动学生文化活动中心在设计和规划时应注意与校园整体环境的协淙合服务中心调,使其达到营造和延续大学文化氛围的作用。首先是应保持校园;(展厅)、科建筑群体空间构图的完整性。校园的建筑群体空间有些是完整的,文景观等。由有些由于历史或其他原因,是不完整的残缺体。对于完整的群体建将校史馆、书筑空间,在设计学生文化活动中心时重点应尊重校园原有格局,在、羽毛球馆等维持现状的基础上改善空间环境;对于不完整的残缺空间,则应重实际情况,在新组织原有建筑空间,使其得到完善,在原有环境的基础上改建.礼堂等建筑组合在一起形成校园中心。校园中心成为整个校园空间Il凸关”寻萨士的士翻什刁二刁化日令1治浮记诗挂坚存片几1侧。将有助于大学’避免巨大空荡而又毫无生气的空间出现,适当引人绿化以保持与自.协调人际关系然的和谐;再者,应注意学生文化活动中心的建筑风格,使其参与.王妥包拮字别仅园又化氛围的创适甲云。一版祝米,字生又化沽动甲心建饥风,报告、各类沙格一定程度上反映了校园整体建筑的艺术形式,包括小到单体建筑百小群体活动,的比例、尺度、色彩、造型、材料,大到建筑群体的空间布局.
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
