学校的物化环境是德育，学校的人文精神也是德育。优良育人环境和健康向上的校园文化，可使学生在耳濡目染的潜移默化中受到薰陶和感染，通过相互间的模仿和启迪促进道德内化。优化育人环境，包括校园物质环境和校园精神环境，应重点抓好以下几项环境建设：
校园大环境的建设，如校园建筑物的布局、校园的绿化美化等，美丽的环境氛围是一种无声的薰陶和感染。
学校文化环境的建设，如校园内大操场和行政办公楼上的五星红旗、校园内的雕像、楼台亭榭的对联、校园内的文字标语、墙壁上的书画、碑林、学校师生的书画作品展等。
室内文化环境建设，如教室的学风、名人语录、黑板报、宿舍的个性化设计、校史展览、荣誉室等。
精神文明环境建设，如学校正常开展的校园文化艺术节、校园电视节目、文明校园、文明班级、文明科室、文明宿舍、文明学生、文明职工建设活动。通过优良的育人环境和健康向上的校园文化，使学生置身校园，仿佛感到学校的每一建筑物、每一堵墙、每一条路、每一棵树都成为这本“大德育书”的重要内容。
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