近日，由中国就业培训技术指导中心主办的“技工院校文化建设和职业素养培养研讨活动”在西安技师学院举行。来自全国各地的40多所技工院校代表及技工教育的相关管理部门就“技工院校校园文化建设”在技工教育中所起的重要作用以及发展方向和目前面临的问题进行了研讨和经验交流，并把西安技师学院在校园文化建设中所取得的骄人成绩和经验向国内其它技工院校进行推广。
校园文化建设不容忽视
在技工教育中，一些技工院校在办学中往往把校园文化建设当作可有可无的点缀品，不对其进行过多的人力和物力投入，总认为只要能招来学生，学生毕业能顺利就业就万事大吉，岂不知学校的职责不仅仅是在培养学生拥有技能，更重要的是培养学生具备长远发展的人文内涵。
对此，江西现代技师学院院长欧阳志广表示，“校园文化作为一种不容忽视的环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响作用，校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。”
来自山东省临沂市人力资源和社会保障局的代表也认为，校园文化作为技工教育的重要组成部分，它对提高技校学生的综合素质，有着无法比拟和替代的作用，是一个学校校园精神与氛围的集中体现。
西安技师学院院长李长江表示，良好的校园文化所营造出的浓厚育人氛围不仅能展现学校办学实力、吸引学生对学校的向往和追求，更能赢得家长、企业对学校的认可，提升学校在社会上的美誉度。
技校校园文化要有特色
技工院校与普通院校不同，它的培养目标决定了学校教育与生产实践必须“无缝对接”，其中文化对接和融合尤为重要。这也在一定程度上说明，技工院校的校园文化建设更要突出自己的特色。
青岛市技师学院发言人在经验材料的演示中也提到，在校园文化建设中学院一直主动对接企业文化，牢牢把握校企合作这条技工教育的生命线，搭建校企对话平台，将企业文化引入校园，实现深度对接，最终深化校企合作。
对于将企业文化融入到学校文化，突出技工院校自身的特色，西安技师学院院长李长江这样说：“根据技工教育自身的特征，西安技师学院在新校区的选址上就开始关注校园文化建设，把新校区选建在工业园区而非大学城，让学生在校期间就与企业融为一体。在校园环境建设中也是将中国古代铸造模型、中国工业发展史、汽车发展史等相关内容以图片展览、模型陈列的方式融入教学楼的装饰风格中，独具匠心。使学生在校期间更加充分的感受工业文明的魅力，从而提升自身职业素养，努力贯彻‘把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂’的思想。另外，根据学院自身特点，将中国西电集团公司企业文化即‘责任之道’融入到学院校园文化建设中，同时将集团公司‘制造精品、装备电力、服务社会’的企业使命，融入教育教学中，更是时刻在教育教学中弘扬集团公司制定的‘创新图强、至精至诚、和谐共赢’的企业精神，让学生与企业做到零距离对接。”
将企业文化融入校园文化建设，这不仅使技工院校与普通院校形成了鲜明的对比，更突出了技工教育自身的特色。
校园文化建设困境明显
技工教育校园文化建设发展相对比较缓慢，陕西省技工学校指导中心主任张春生表示，我省各校在校园文化建设方面虽然投入了大量的人力和物力，也做了大量的工作，取得了一定的成绩，各校的校园文化特色日趋成熟，但也存在一定的问题，其一，校园文化建设的经费投入不足，各校虽然在校园文化建设中都投入了一定的财力，但由于受办学经费紧张的影响，所投入的校园文化建设的经费仅仅只能维持现状，远远不能满足学院发展的需要，制约着校园文化的提升；其二，校园文化建设缺乏计划性和系统性，特色不够明显，也就是照搬的多，创新的少，相当一部分学校校园文化建设呈现千人一面的现象。
海南省技师学院发言人也从以下几个方面谈到很多技工院校在校园文化建设中都会普遍面临的问题，即生源良莠不齐、“困难”学生多、青春期特征突显、形成片面的“成人感”、成就动机不足、成长环境不理想、年轻人员为人师表意识不足、部分教师存在职业倦怠现象等。
因此，未来的教学工作要想有明显的提升，各技工院校在未来的发展中就要更加重视自己的校园文化特色，努力提升校园文化品质。
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