教学楼走廊要体现活泼明快、视野开阔、趣味性强、实用性强、寓教于乐的氛围要求。
①德育篇。
德育教育。悬挂学生道德教育知识系列图片，分设明礼诚信、团结友善、勤俭自强知识模块，让学生在无形之中接受品格方面的教育，更好地完善自己。
用图片故事形式展现古代名人名家的传记及优秀事迹如孔融让梨、铁杵磨成针、凿壁借光等，体现中华民族传统美德以及古人刻苦学习的精神。其内容鲜活生动，易于接受，对学生成长有良好的指导作用。 品德导航。其内容包括学生日常行为规范、传统美德小故事等，培养学生具备优秀的思想道德品质，教育学生要先成人再成才。
中华美德。其内容主要为介绍中国古代的传统美德，如“率义之为勇”、“天行健，君子以自强不息”等。以图文并茂的形式来表现，集故事性、趣味性于一体。
德育长廊。对学生进行明礼诚信的德育教育，选取“明理诚信，知其所耻”，“大道之行，天下为公”，“坚定信义，维护公德”等内容对学生进行教育。
知礼明世。这个主题是向学生介绍一些知礼明世的小故事以及传统的“札”的知识，如孔融让梨、拜后生为师、团结友爱、互爱互敬等，对学生进行德育教育。
育知解惑。用图片搭配文字的方式，介绍常识性的知识、节日、礼节、传统食品的来历等，如国歌、国旗、握手、五四青年节、豆腐、饺子等的来历，让学生在乐趣中求知，在求知中树立良好的德育思想。
诚信做人。选取一些关于诚信品格的小故事，如富兰克林的故事、司马迁的故事等，对学生进行诚信教育。
明礼诚信。利用图文结合的方式展示关于明礼诚信的名人名言，教育学生要讲文明、懂礼貌，具有高尚的道德品质。
诚信品格。诚信就是指内诚于心，外信于人。孟子曰：“思诚者，人之道也”，“信者，行之基也”。讲诫信，是成就人生，成就事业的基本要求。现代人，要讲心灵之诚，敬业之诚，致知之诚，待人之诚。作为学生，要把树诚作为修炼自身品德，培性情的重要方面。
②读书篇。
人文家园。通过悬挂一些古诗词图片来营造浓厚的历史文化氛围，让学生了解祖国灿烂的文学史，从而加强历史文化方面的教育。
文学长廊。通过介绍国内外名著、诗词歌赋、名篇佳作等，营造文学氛围，提高学生的文化素养。
国学名篇欣赏。通过对唐诗、宋词、元曲等国学名篇的欣赏，让学生接受古代文学的熏陶，提高文学素养，以达到寓教于乐的目的。
国学经典。其内容主要包括经典散文、唐诗、宋词、元曲等，悬挂这一类展板可以陶冶学生的情操，提高学生的文学水平。
唐诗名篇。通过欣赏唐诗中的名篇佳作，让学生接受古代文学的熏陶，提高文学素养。
宋词欣赏。宋词的风格，有豪放和婉约两派，通过对宋词的欣赏，可以陶冶学生的情操。
元曲鉴赏。通过对著名元曲的欣赏，让学生接受古代文学的熏陶，提高文学欣赏水平。
读书鉴赏。其内容为古今中外一些名人的读书方法介绍，如爱因斯坦的三步读书法、恩格斯的“原著”读书法、毛泽东的“四多”读书法等。
书香致远。通过介绍国内外名著、诗词歌赋、名篇佳作，设立教师学生好书推荐榜，并附加内容简介和读书笔记等，营造文学氛围，提高学生的文学素养和鉴赏能力，让学生体会到“与书为伍，其乐无穷”的含义。
③礼仪篇。
礼仪在我心。通过介绍学习生活中需要的各种礼仪，让学生具备一定的礼仪常识，如课堂礼仪、服饰礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪、校内公共场所礼仪等。
礼仪教育。其主要内容包括学校礼仪、家庭礼仪、进餐礼仪、待客礼仪、做客礼仪、与异性同学交往礼仪等。加强礼仪教育，对学生提高道德修养，形成健全的人格有着重要的作用。
④名人篇。
中外名人。以古今中外名人的画像和事迹为主题的教育系列，比如学生们所熟知的著名科学家、文学家、少年名人等，这些名人名家可以启迪学生们以小树立远大理想，追寻名人成功的足迹，努力拼搏，成就伟业。
名人传略。其内容可设计为当地历代名人生平介绍及经典小故事，激发师生向名人学习的热情和积极性；也可选取古代名人的美德小故事，以图文并茂的形式对全体学生进行传统文化教育，以传承古代文明。
治学走廊。展现著名学者的为学精神，传播学习知识的态度与方法。
勤奋好学。其内容为古今中外名人勤奋学习的小故事，如悬梁刺股
的故事，鲁迅、陈毅刻苦勤奋学习的故事等。鼓励学生学习这些名人的勤奋不辍的精神。
笑声传智慧。用漫画的形式介绍各种具有教育意义的名人的成长故事，配上简单易懂的文字介绍，达到在小故事中见思想，在笑声中传智慧的效果。建议采用木制展板，利用同宽不同长的木条，组成不同形状的几何图形作为背景，上面粘贴内容。
⑤学习篇。
学海导航。其主要内容为各学科的学习要点以及一些学习方法和小窍门，让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
实践出真知。用图片与适当文字相配的形式，结合学校行为设计中的学校特色活动和习俗活动，介绍学校开展的多项实践活动，学生在活动中的体会和获得的知识，体现躬行践履的求学精神。
求学
走廊。展现著名学者的为学精神，传播学习知识的态度与方法。
